第9课秦统一中国
一、副标题：中国历史上第一个统一的多民族封建国家
二、课标要求：了解秦朝统一、秦朝建立的中央集权制度以及巩固统一的措施，认识秦建立统一多民族封建国家的历史意义。
三、教学主旨：国家一统是一个民族的最大福祉
四、素养目标：
（1）结合秦灭六国形势图了解秦灭六国、秦朝建立的概况，理解秦国统一六国的原因及统一的历史意义。（时空观念、历史解释）
（2）通过思维导图理解“中央集权制度”的内涵及历史意义
（3）识记秦巩固统一的措施，理解统一措施的历史意义。（历史解释，史料实证）
（4）通过理解国家统一对各地区之间经济、文化交流以及对民族融合的好处，初步树立“国家一统是一个民族的最大福祉”的意识。
五、评价目标：
（1）通过学生对秦统一原因和巩固统一措施梳理和理解的回答反馈，对学生历史解释核心素养进行评估和发展。
（2）通过对秦灭六国形势图和秦朝形势图的学生解读回答反馈，对学生“时空观念”核心思维进行评价和发展。
六、教学重点及突破方法
(1）“中央集权制度”的内涵，可以从“皇帝制度、中央制度、地方制度”三个层面，结合思维导图突破。
(2）认识国家统一对经济、文化、民族的作用，树立“大一统”意识，从人民渴望统一、秦巩固统一措施的作用进行初步滋润。
七、主题主线：
（1）方案一：统一之因————统一之“制”———统一之“治”
（2）方案二：百姓期盼大一统——秦国实现大一统——秦始皇巩固大一统
八、教学方法：知识问题化，先学后教，质疑追问，史料教学
九、教学过程
(1)导课：概括核心内容，设疑激发求知欲
她是个严肃的帝国，崇尚黑色，信奉法家；她是个神奇的帝国，营建的地宫几千年后仍旧是个解不开的迷；她是个创新的帝国，创造了很多制度，被后世沿用上千年；她是个遗憾的帝国，本想“二世、三世、四世，以至万世”，然而仅存15年二世而亡，她是？秦朝犹如一颗流星划破历史的天空，虽然转瞬即逝，但是却因丰功伟绩和万里长城光芒四射，在历史上留下浓墨重彩的一笔，秦朝有哪些“丰功伟绩”呢？我们一起探索吧！
（2）教学内容：
板块主题一：统一之因
（1）战国七雄中地处西北边陲的秦国为何能够仅仅用了十年时间灭了六国，最终实现了统一？（学生回答反馈后，教师适时补充以下史料进行历史解释。）
材料一:战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说:“仁者无敌于天下”;墨子说:“一同天下"，庄子说:"“一心定而王天下”。
原因一：民心归一:。战国时期的连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱
材料二：“秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用诸侯亲服，获楚、魏文师，举地千里，至今治强。”
--《史记·李斯列传》
原因二：秦国实力。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。
材料三：赢政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。赢政很欣赏韩非的学说，迫使韩王将韩非送往秦国。
原因三：秦王嬴政雄才大略，重用人才，积极谋划同意策略。
（3）结合秦灭六国形势图介绍秦灭六国自公元前230至公元前221年，采用远交近攻，各个击破策略。及建立、定都情况，统一意义。
板块主题二：统一之“制”
（1）统一后，为了加强对如此庞大帝国的有效统治，是采用西周的分封制呢？还是创立一套新的制度进行治理？并说明原因？（目的在于让学生认识到分封制的消极影响，“春秋战国王室衰微，诸侯争霸，社会动荡”的危害，侧面培养学生认识“大一统”的意义）
（2）秦始皇吸取历史教训，运用法家学说创立“中央集权制”，具体来说包括“皇帝制度”、“三公九卿”制、“郡县制”，同学们先自学，识记这些制度的内涵。教师结合思维导图和教材53相关史事进行突破皇帝制度和三公九卿制度，重点强调皇帝制度的特点，皇权是最高的、皇权是绝对的，皇权是唯一的，皇位还是世袭的。三公之间相互制衡牵制，防止一公独大威胁皇权。
（3）秦朝废分封，推行郡县制由中央直接管辖，郡县长官都由朝廷直接任免。重点启发理解并识记郡县制的历史深渊影响。（学法提示：可以从维护国家统一、政治影响、开创奠基性影响角度启发学生突破）
（4）中央集权制度的开创性，奠基性影响。也可以扩展以下中央集权制度的快速集中动员全国人力财力干大事的优越性。
主题板块三：统一之“治”
（1）创设情境启发教学，秦始皇为了显示自己皇帝权威，对一些郡县进行巡游，因为遇到一些不愉快的困扰，回到朝廷非常愤怒。请同学们针对秦始皇的困扰，阅读教材查找秦始皇的解决办法。
（2）出示下表：
（教师根据学生自主学习反馈情况，进行适时补充和延伸）
（3）合作学习：结合秦始皇巩固统一措施的影响想一想，国家统一对各地区之间的经济、文化交流有什么好处？（目的在于：从正面认识国家统一的好处，树立国家统一是一个民族最大的福祉）
自秦朝建立以后， 我国形成了统一多民族国家。国家的统是社会发展最重要的基石，也是各地区经济、文化发展和各族交往交流交融最重要的保证。在统一国家下，各地区的经济、文化交流畅通无阻，联系密切:各族汇聚彩成中华民族共同体，共同发展，共创祖国的历史和文化。
（4）结课
经过春秋战国的大动荡，百姓期盼大一统—，商鞅变法秦国实力大增，秦王嬴政用了十年时间终于公元前221年统一全国，定都咸阳，为了加强对全国的有效统治，创立了“中央集权制度”使国家的一切权利高度集中于中央政府，秦始皇推行了统一文字，统一度量衡，统一货币，车同轨，修灵渠，北击匈奴，修长城等巩固了这个统一多民族国家。然而秦朝却存在了15年，经二世而亡。
十、作业设计：
（1）课后活动1题和2题，自主学习“知识扩展”
（2）结合秦始皇巩固统一措施的影响想一想，国家统一对各地区之间的经济、文化交流有什么好处？
十一、板书设计
第10课秦统一中国
一、统一之因：民心归一、秦国实力、雄才大略
二、统一之“制”：“中央集权”
三、统一之“治”：统一文字、度量衡、货币，车同轨，修灵渠，北击匈奴，修长城
