第8课 夏商周时期的科技与文化
先秦文明 人文中国
一、课标要求：知道甲骨文是已知最早的汉字，通过了解甲骨文，青铜铭、其它文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周的建立与发展，通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。
二、课魂：先秦文明 心系百姓
三、素养目标
(1)自主学习先秦时期的天文、历法、医学《黄帝内经》成就，感受先贤为了百姓的生产、生活、生命的探究日月星辰、生命健康之规律，心系天下苍生的爱民情怀，追求”天人合一”的价值追求（家国情怀）
(2)自主学习甲骨文的由来、发现、记载内容，理解甲骨文是已知最早的文字，感受汉字是维系中华民族的根。（家国情怀）
(3)通过图片了解青铜器数量多、种类丰富、制作精美，通过金文了解“牧野之战”等史事，感受先民们“敬天敬祖”和“追求美好生活”的情怀。通过自学“曾侯乙编钟”增强民族自豪感。
(4)了解《诗经》和“楚辞”两大诗歌源头的创作和内容，感受屈原对人民的热爱之情。
四、板块主题：
民生之爱————生活之爱————“民声”之爱
五、教学重点
感悟科技与文化所蕴含的人文情怀，增强民族自豪感。（通过利簋、何尊、曾侯乙编钟感受青铜文明，增强自豪感）
五、教学过程
（一）教学导入：请问同学们这是什么字？这是甲骨文“鼎”字，常言道“九鼎在手，天下我有” 请问同学们“九鼎”代表什么？青铜器不仅是身份地位乃至国家权力的象征，也蕴含着哪些不为人知的人文情怀呢？我们一起走进上古三代，青铜时代寻找答案吧！
(二）教学内容：
主题板块一：民生之爱
（1）学生识记有关“日食”“慧星扫过北斗星”和夏商历法成就，提问先贤仰望星空，记录天文现象，记录日月星辰运行规律，结合“二十四节气”白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜，思考其有什么意义？启发学生感受古人追求“天人合一”的宇宙观。
（2）自主学习医学成就，教师抽查提问基础知识，神农、扁鹊等探究病理体现了什么伟大情怀？（关爱百姓什么健康）
主题板块二：“美好生活”之爱
（1）自主学习甲骨文的由来、发现、记载内容，教师通过出示甲骨文十二生肖，培养学生感受甲骨文的文字之美和甲骨文的历史意义。汉字形声表意，历经千年而不衰，成为联系和维持中华民族的根。
（2）通过出示四羊方尊、司母戊鼎、何尊、利簋等青铜器感受，感受青铜器的精美和所蕴含的历史价值，通过了解四川广汉三星堆青铜文明感受中原与古蜀文明之间的交流互动。
（3）通过图片曾侯乙编钟，感受大国工匠精神。
（4）为什么商周时期的大国工匠们要制作如此精美的青铜器？（敬天、敬祖、享受生活）
主题板块三：民”声“之爱
（1）了解《诗经》的形成和内容，通过相关内容感受其所反映的价值内涵？
（2）自学“楚辞”的形成和屈原事迹，结合《离骚》长太兮以掩涕兮，哀民生之多艰等内容，培养学生的“爱民情怀”
（三）课堂小结：
本节课我们一起走进先秦时期，先贤们仰望星空，探究日月星辰运行规律，创立历法、二十四节气，用以指导农业生产，期望老百姓能够吃饱饭；神农尝百草，扁鹊发明四诊法，战国时期问世的《黄帝内径》无不透漏着我们祖先探究生命之理，呵护百姓健康的伟大情怀，甲骨文是我国最早、体系最完整的成熟文字，是汉字的根，汉字是维系中华民族情感的根。青铜器不仅制作工艺高超，而且蕴含着大量历史文化内涵，同时蕴含着先民们“敬天敬祖”的敬畏之心，更体现着祖先们追求美好生活，热爱美好生活的价值追求。文明的辉煌建立在大量民众的辛苦劳动之上，《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，也是反映了广大劳动人民的心声。
六、板书设计：
第9课 夏商周时期的科技与文化
天文、历法—— 指导农业生产
名医、 医学 —— 关爱百姓健康
甲骨文——汉字的根
青铜器、金文——蕴含历史和人文
《诗经》和楚辞————诗歌两大源头
七、作业设计：
(1)结合所学，说说夏商周时期的科技与文化的成就对后世有什么深渊影响？
