新的学期开始了，来看看我们的学校有什么变化吧！在一次散步中，幼儿在南小操场发现了一大片的土地，像花园，里面没有花，像菜地可是里面也没有蔬菜。教师随即解释道：这块新的土地是用来种菜的，是我们幼儿园新的种植区，下次我们可以来讨论想种些什么好呢！幼儿们开始了他们的想法和讨论。
劲爆消息！
幼儿们很快行动起来，再次来到种植区，正在讨论中，安安突然惊呼跑过来说：“快看啊，这里有台大冰箱！”幼儿的目光开始转移，都看着冰箱的方向。安安上前观察着，好多幼儿心中都有疑惑，这里怎么会出现冰箱呢？
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9月20日
话题：种植区出现一台大冰箱
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幼儿自从发现冰箱后，瞬间被冰箱吸引了，忘记了来种植区原本的计划，全部开始讨论出现的冰箱。
安安：冰箱为什么在这里，是从家里搬过来的吗？我的家里也有冰箱。
轩轩：我的家里也有一个大冰箱，
里面有很多好吃的。
昱晗：我们家的冰箱在厨房，
这个冰箱怎么在外面呢？
小美：我还在超市见过冰箱，
可大了，里面有很多冰淇淋。
卿尧：这个冰箱是谁放在这里的？
梦宁：这个是别人不要的吗？
真相大白！
种植区出现的冰箱原本是幼儿园厨房里保鲜食物的，由于现在坏掉了，于是先投放在南小操场，具体也没有想好做什么。这就有了幼儿在种植区发现冰箱的疑惑！
冰箱可以做什么呢?
幼儿很是好奇冰箱为什么会出现在这里，其实也是很好奇冰箱在这里可以做什么？幼儿认为这里的冰箱正好放在种植区旁边，那我们以后的蔬菜是不是可以放在里面呢？
晓晓：我知道，冰箱是用来储存食物的，可以把我们的饭啊，菜啊水果都放进去，还可以放我们的牛奶，这样就不会坏掉了。
安安：我们种的菜，如果以后长大了，也可以摘完放进去，就可以保存很长时间了！
渤钧：我好想看看这个冰箱里面有什么哦！
天朗：那我们打开看一看吧！
若妡：啊！这怎么是一个空冰箱，里面什么也没有，也没有电呢！
和和：这个冰箱真的好奇怪，什么都没有。
9月26日
话题：如何清理杂草？
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幼儿对于突然出现的冰箱很好奇，可是讨论很久也没有讨论出结果，只好来看我们的领地。幼儿很快选择好我们的领地，可是领地里面好多杂草，想要种蔬菜，先要把杂草清干净。
老师：这个菜地里面可以种菜吗？
暖暖：不可以，里面的杂草太多了，不能种菜。
大暮暮：是的，我见过种菜，我回老家见过爷爷种菜，土地里没有小草。
米乐：土地里面有草，是不能种的，如果种了，菜就会长不大，长不高了。
然然：那我们快点把它们拔掉吧！
若妡：那怎么拔草呢？
经讨论：
拔草可以直接用手拔掉，但是有的幼儿了解到有的草是硬硬的刺刺的，有点扎手的，于是幼儿说可以戴手套；在拔草中，有的幼儿发现有的草比较难拔，根系很长，比较吃力。于是幼儿讨论出可以用工具来辅助清理杂草！
幼儿在种植区旁边的袋子里面发现了新的种植工具，打算先拿出来使用。
米乐：拔草可以直接用手，我的手力气可大了。
籽沐：我们还是加上防护装备吧，保护好我们的小手是最重要的。
赫赫：我想用小铲子，铲子应该很好铲草。
小美：这个袋子里好多工具，我再看看还有什么工具。
幼儿开始他们的除草计划。他们热火朝天的用自己的方式除草，不一会儿，杂草全部清理干净，最后把这些工具从哪里拿的就放回哪里去了！
沉浸式除草：
芊予：这个草好小，我可以直接拔下来。
果果：我的也是，很小，一下子就拔出来了。
米乐：我的这个草有点大，看起来有点难，不过我有小钉耙，我耙，我耙，我再耙！
俊哲：快看，这个草铲了一下就出来了。
籽沐：还有一点没有出来，我来帮助你。
大家齐心协力，不一会儿，杂草就被清理干净了。
小菜地现在已经被打扫得干干净净，接下来可以给泥土浇浇水啦！
清理完杂草和喝饱水的菜地真是太好看了，期待我们的小菜地了。
工具有点乱啊 ……
等到下午幼儿回到菜地想再次翻土时，发现工具全部混在一起，想要用工具都不方便拿取。
新的问题出现了？？？
发现新问题
新的问题出现了！除草结束后工具都放回去了，等到想再用时发现工具全部打乱了，有的都缠在一起，特别不方便使用，怎么办啊？经过幼儿的商讨，决定先把这些工具整理出来，然后再统一分类。
.......
工具现在已经分好了，可是安安提出了他的顾虑，但是如果我们使用完放好了，下次别的小朋友又给弄乱了可怎么办啊？而且幼儿也发现这个白色的小筐子有点小，工具都放不下，有的都伸出来了。安安和其他幼儿提出的问题假设都很有建设性。于是，他们在翻完土后又进行了新一轮的商讨。
再次提出问题：这些工具应该如何整理？
宇辰：这些工具都没有家，都是放在地上的，下次使用时肯定会放错地方的。
文文：这些工具都放在地上也不安全啊，要是踩到会被绊倒的。
然然：那我们给他们安个家不就好了，放在筐子里，这样他们就有家了！
豚豚：可是放在筐子里也会有放错的！
暖暖：那我们给他们贴上照片不就好了，它们都有各自的家了！
看见幼儿思维的发展变化
讨论出结果，幼儿们迅速找更为合适的筐子给工具安家。最终，筐子找好了，照片也通过老师的帮助贴上了，正当幼儿们觉得很完美时，幼儿又提出了自己的想法。虽然工具们有家了，可是摆放在这里不方便使用而且也不美观呢！于是幼儿想把这些工具重新再找个便于使用而且美观的家。在思辨和对话中不断地调整解决方案。
冰箱可以当做收纳箱
虽然这些工具都逐一分类摆放好，可是并不美观也不方便使用。这时，幼儿想到我们的废旧冰箱，幼儿回到班级后了解到冰箱是坏掉的，不能正常使用了，所以才会出现在种植区，一时半会儿也不知道做什么用，所以就放在了种植区。幼儿大胆地说：我们可以把这些筐子放进冰箱里啊！正好当它们的家，冰箱里面有许多隔层放进去还可以关门，既美观又实用，可以当作我们的收纳箱啊！幼儿们说干就干，立即行动起来，不断调整，最终把我们的工具一一收纳好。
豚豚：刚才的筐子有点小了，我又找到了新的筐子，这个应该可以放下工具。
然然：这个筐子好大呀，可以放下很多很多，我们来一起分类。
豚豚：这些都是分好的，我们按照类别一一放进筐子里吧！
豆豆：这个小铲子都放进这个筐子里面吧！
01
暖暖：这个筐子里已经装满了，我们可以放进去了。
稍等，稍等，稍等一下 ……
稍等一下，我们把冰箱里多余的筐子拿出来！
现在可以把分好的工具送回家了。
整理后：
冰箱大变身
幼儿将工具进行分好类后，发现冰箱不美观，现在已经改成工具收纳箱，于是幼儿打算将收纳箱变得更加美观一些。
生火放番薯
幼儿观察着收纳箱外部，认为表面有些粗糙也不好看！
让我们来改造冰箱吧！
改造前应该先做什么呢？
当然是先给收纳箱换个新衣服，先从工具开始吧！
我是一个粉刷匠
刷子刷出的颜色的好漂亮！
粉刷本领强！
经过幼儿反复粉刷和老师的协助下共同把冰箱粉刷的很漂亮，换上了新衣服。可是新衣服上没有图案和花纹，于是，小画家们上线！
悠悠：我想在上面画上小花，这里以后也会开出很多美丽的花。
妡妡：我也是，我喜欢小花，让它们也开在收纳箱上面。
暖暖：看，收纳工具箱当然要有浇水的工具，画一个小水壶浇浇水吧！
然然：我要画一个大大的在上面。
幼儿结合种植角和收纳箱在冰箱上绘画出各种植物、小动物、种植工具和小朋友们，尽情地发挥想象力！
改造后的冰箱大变身：
写在最后的话：
在种植区领地过程中出现了很多偶然发现和挑战，看到了幼儿的洞察力和思考力。大胆猜测，勇于表达，说出自己的见解并且根据周围的事物和地点相联系，思考事物之间的关系。
在解决除草问题上看到积极思考的幼儿，能根据不同类型的草从而选择不同的解决办法，从而发现工具的功能不同，除草效果的不同程度，对突出工具的显著特点有着初步经验的建立，对于同件事物（除草）每一件工具都有着不同的使用感受。
在给工具安家的过程中看到同伴合作的幼儿，先是把工具进行分类，然后进行收纳，幼儿间相互分工，相互交流，相互合作，最终把工具整理的井井有条。
在即将完成时刻，幼儿再次发现收纳箱从外观上来看仍然以冰箱的形象出现，很容易造成误解，为了突出收纳箱的属性，幼儿对冰箱来了一次大改造，让冰箱转换为收纳箱，并且在收纳箱上面进行创作，让收纳箱更加美丽！
完
文字/编辑：狄家瑜
图片：王苏
审核：贾振
