Hello！小仓鼠
孩子们天生对大自然有亲近感，他们往往用他们独特的视角，发现成人看不到的世界。当孩子们遇到小仓鼠，他们的兴趣被点燃，更多学习的机会与可能正在发生……
故事缘起
这天一大早66高兴地端着箱子来到教室。
“看我带来了什么？”
大家闻声而来，原来是只可爱的小仓鼠。
孩子们新奇的围着仓鼠笼，
自然角一下子变得热闹起来。
我们和小仓鼠的故事就这样开始了……
认识小仓鼠
你们看它在吃东西。
它是金丝熊，我以前养过的。
老师，我可以摸摸小仓鼠吗？
当然可以啦，但是不要摸它的嘴巴和爪子噢，它会害怕的。
哇，它好软。
它的毛好滑。
经过最初的观察和触摸，孩子们一个个化身 “问题宝宝”，他们脑袋里的疑惑如同雨后春笋般冒了出来。
问题清单：
✔ 它的牙齿为什么这么大？
✔ 笼子里的木屑是干什么的？
✔ 它为什么睡那么久？
为了帮助孩子们答疑解惑，老师讲述了科普故事《小仓鼠》，鼓励孩子们自主寻找答案，了解并积累有关仓鼠的知识经验。
通过故事讲述，孩子们的问题也找到了答案。
“原来它的牙齿会不停生长！”
“它喜欢在白天睡觉！”
“它要用白沙洗澡，它是爱干净的好宝宝。”
【我们的发现】
在《纲要》科学领域中明确指出：“教育幼儿要爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然”，而幼儿园中可以通过饲养小动物让幼儿真切地感受到人与动物之间的关系，从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。
给小仓鼠取名
“小仓鼠，小仓鼠，它有好听的名字吗？”
“我们给他取个名字吧！”
于是，孩子们纷纷出主意。球球、星星、小彩虹、仓仓……到底叫什么？我们来投票决定！
写一写 画一画 数一数 比一比
小仓鼠终于有自己的名字啦——小彩虹！
小仓鼠的秘密
之后的每一天，孩子们关注着仓鼠笼里的一举一动，每天早上来到教室的第一件事情，就是去观察小仓鼠，与同伴你一言我一语地讨论着和小仓鼠有关的各种话题。
小彩虹喜欢吃什么？
晚上它睡在哪里？
笼子里只有小彩虹一只仓鼠，它会不会很无聊？
【我们的发现】
在调查中，有小朋友提出：“小彩虹是男宝宝还是女宝宝呢？”小朋友们的好奇心瞬间被激发出来，开始讨论：“我们怎么区分公母呢？”为了满足孩子们的好奇心与探索欲，我们开展了“辨别仓鼠公母”的探究活动。
孩子们通过讨论和观察图片的方式，了解到仓鼠男宝宝和女宝宝在身体的构造上会有明显的不同。最终，通过对比和观察，大家发现“小彩虹”是女宝宝。
问
小仓鼠最爱的食物是什么？
66说
吃花生、瓜子、芝麻等食物。
问
仓鼠爱洗澡吗？
豆说
仓鼠尽量不要水洗，为了保证仓鼠的干净，定期地为仓鼠洗澡也是一项很重要的工作。
问
小仓鼠喜欢晒太阳吗？
蔓说
仓鼠不喜欢晒太阳，他喜欢阴凉的地方，而且仓鼠十分怕热，很容易中暑。
问
仓鼠会不会咬人？
果说
仓鼠会咬人，小朋友们喂养的时候要注意。
在这么多问题中，孩子们对“小仓鼠最喜欢吃什么？”最感兴趣。
一天早上，66带来了妈妈网购的仓鼠鼠粮，丰富的鼠粮立刻吸引力大家的注意……
孩子们拿起鼠粮，找一找看一看。发现鼠粮里有：瓜子、玉米、腰果、小米……还有很多没有见过的东西。是饼干？是糖果？是种子？
关于小仓鼠的秘密，我们还在继续探寻……
我眼中的小仓鼠
小仓鼠在孩子们的精心照顾下，一天天“圆润”起来，看着自己饲养的小仓鼠一天天长大，孩子们开始绘画记录仓鼠的成长印记。
小仓鼠伺养员
孩子们最开心的事，就是可以轮流当小仓鼠饲养员啦！
给小仓鼠的水壶换上干净的水。
清理使用过的木屑，换上干净的。
将盘子清洗，倒上仓鼠最爱的食物。
小仓鼠造新家
一天又一天，孩子们对小仓鼠的热情越来越高涨，他们和爸爸妈妈一起搜集与仓鼠有关的各种绘本与视频。其中，绘本《小仓鼠的家》详细介绍了：仓鼠有睡觉的窝、有吃饭的食盆、有喝水器、有游戏的管道、有运动的滚轮……
当然可以啦，但是不要摸它的嘴巴和爪子噢，它会害怕的。
哇，它好软。
它的毛好滑。
孩子们从绘本中得到启发，都想给小仓鼠造一个新家，于是……我们开始设计图纸。
仓鼠有温暖的窝，窝上还有一扇小窗户。
小仓鼠家有跑步的轮子，吃饭的桌子和椅子。
仓鼠家里有一个长长的滑梯，他最喜欢玩了。
亲子时光
收集废旧材料，和爸爸妈妈一起动手制作吧。
看我们制作的仓鼠小窝。
【我们的发现】
家庭是孩子们园重要的合作伙伴，孩子们关于仓鼠的一系列探究活动引发了家长们的积极配合，他们也能以此为契机，理解、支持、主动参与，进一步推进了整个项目的进程。家长也在支持与陪伴中体会到了孩子的成长，收获了新的教育理念，感受到亲子陪伴的重要性。
小仓鼠游乐园
区域游戏时，建构区玩的孩子们想和“小彩虹”一起游戏，于是他们准备为“小彩虹”建造一个“彩虹游乐园”，看孩子们已经开始行动了。
看着“小彩虹”在自己搭建的“彩虹游乐园”里肆意奔跑，小朋友们一个个更加兴奋了！
【我们的发现】
陈鹤琴提出：“大自然、大社会”都是活教材，课程就在儿童每天真实经历的生活里。通过照顾和观察小仓鼠，孩子们进一步萌发了照顾幼小生命的责任感。在与小仓鼠的互动游戏过程中，孩子们开动脑筋，创设了属于他们和小仓鼠的游戏世界。孩子们在探索游戏中不断学习，收获建构的快乐。
【我们的收获】
在于小仓鼠朝夕相处的日子里，孩子们了解生命，感受自然。整个过程符合孩子们的天性，它既是孩子们获得有关动物经验的重要来源，也是幼儿园课程实施的重要途径。儿童的发展、儿童的成长就是理想所在，我们追随孩子，鼓励孩子们通过各种方式感知、操作、体验、最大限度地满足他们获取经验的需要。孩子们在兴趣和有意义的活动中，与环境互动，不断建构经验，真正成为主动的学习者。
图文：周璇
排版：苗亚迪
审核：赵秋膦
