“领导说：“有为才有位，有位才有为。”请谈谈你对这句话的理解。”
第三个问题：如何在具体工作中贯彻落实领导的讲话精神？
简单来说，就是你看了领导这句话，理解了，思考了，那你在工作中具体会怎么做呢？
这一点很多人就特别容易空洞了，比如说“我们一定要认真学习领会领导的精神，学深悟透，结合工作实际，全面贯彻落实，确保领导的讲话精神落到实处，获得实效。”
对于提对策，讲做法，可操作性和针对性是最核心的两个内容。
可操作性是说你提出的做法，要符合具体实际，要能够真正可以做。比如说：
比如“加强村民的思想教育，完善体制体制，成立工作小组，制定相关法律法规，加大监督检查”，就是典型的不具有可操作性，假大空。
一个村委会工作人员，还成立工作小组，还制定法律法规，还监督检查，真是纯属扯淡。
而针对性是说你的对策必须对症下药，不能头痛你医脚，脚痛你医头。比如治理农村垃圾污染问题，“工作结束后，我要总结经验和教训，在今后的工作中举一反三，并且形成工作报告，向领导报告。”这就是没有针对性，这和治理垃圾污染有半毛钱关系吗？
可操作性和针对性，都要求我们要具体化，要深入到具体工作的场景中，细节中去提出对策。
我们在前面已经分析了，“有为才有位”针对的是一些人没有做出什么成绩，但却得到提拔；有的人平时工作不积极，不担责，不作为，没有什么作为，但一心想要提拔。
那要贯彻落实落实领导讲话精神，意味着对于我们个人来说，追求提拔是没有问题的，但必须要改变自己以往“工作随便混混，不要出错就行，和领导搞好关系，自然就能得到提拔”的心态，把心思和精力都放在工作中。
遇到一些具体的困难不要躲，不要怕麻烦，实实在在地解决群众面临的问题，完成领导交办的工作，在工作中做出一些成绩，得到组织、领导和同事的一致认可，才有可能得到提拔。
这就是具有可操作和针对性的答题，因为是从你自己内心的真实想法，你自身的工作状态去思考的。
从宏观上讲，针对江西九江银行大专生行长挂职副县长这种情况，我们的组织部门在提拔干部的时候，必须要对干部的工作成绩进行深入详细的考察，拟提拔干部的工作成绩，必须得到大多数干部群众的广泛认可，这样才能服众。
对于领导讲的“有位才有为”，前面说过，针对的是一些干部有能力，有作为，但没有得到提拔，导致无法为国家和群众做更多的成绩。还有在岗位分配中，存在干部的优势与工作岗位不匹配的问题。比如具有比较高的科研人才，到行政岗位任职，导致科研人才不能发挥自己的科研优势。
针对这种情况，从宏观上讲，在干部选拔中，对于那些能力突出，而且真正做出了成绩的干部，要把他们选任到更高的领导岗位上，这样能给这些干部更广阔的平台，更多的资源，也能做出更大的贡献。
同时，在干部的岗位安排上，要充分考虑干部的优势与岗位的匹配度，最大程度发挥干部的专业技能等优势。
但是，如果要从具体层面去谈如何落实领导的讲话精神，就必须要有具体的事实作为依托。
比如说，一些科研人员之所以愿意走行政领导的路子，是因为走科研的路子，经济待遇不是很好，仕途空间不大，社会地位不高的。那么，针对这个问题，落实领导的讲话精神，我们可以对一些科研人才，技术人才，给予一定政治上的待遇，比如说评职称，根据职称给予一定的政治待遇；比如说提升科研人才的经济收入；比如说对于优秀的科研人才，加大表彰宣传的力度，让他们获得更高的社会地位。这些具体措施，都能把科研人员留在科研岗位上，最大程度发挥他们的优势，做出更大的作为。
四
如何贯彻落实领导的讲话精神，是第三个问题。回答这个问题，也必须要基于前面两部分中说到的具体社会实际。
虽然我们提出对策，可以从宏观和具体微观两个层面来说，但宏观的内容，如果没有具体的事实作为支撑，就是假大空，就让人看不懂，听不明白。
比如说一个高大上的概念“选拔任用干部要坚持以德为先”，那必须要用具体的事实来阐述这个以德为先到底是什么，如果没有具体的事实来说明，就是假大空。
我们可以说，这个以德为先，首先必须是廉洁自律的。那么，我们在提拔干部之前，必须要向纪检部门了解，拟提拔干部，是不是收到过不廉洁的相关反映。同时也要向广大干部群众征求意见，询问是否存在廉洁方面的真实问题。只有是干净的干部，才能提拔。
这就是用具体的事实，说清楚了“以德为先”。
其实，如何理解领导讲话精神的这篇文章，主要体现了这样一个逻辑：
一、从社会现象、社会问题中，总结归纳并抽象出观点、道理。这个道理就是领导说的“有为才有位，有位才有为”。
二、用对应的社会现象、社会问题，论证和说明观点、道理，阐述这些观点和道理是什么，以及为什么，也就是其内在逻辑。比如用江西九江银行大专生行长挂职副县长导致广大人民群众不满的事实，说明什么叫“有为”和“有位”，以及为什么要“有为才有位”。
三、听到看到道理，是为了用这些道理去指导我们的工作和生活。否则，就是“听过再多的道理，也过不好这一生”。比如说，我们要改变搞好关系就能提拔的心态，立足于在工作上做出成绩来，才能得到提拔。这就是活学活用了领导“有为才有位”的思想。
这是“实践-理论-实践”的过程。
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