我的小学

文化 2024-11-17 00:01 山东

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建华哥发来一张小学毕业照，一下把我带到了小学时代。

1982年，我开始上小学。一、三年级在紧临的梅家村，二、四年级在我们村——前沟村，五年级在三里地外的荆家村。

前沟小学在村子前面，梅家小学在村子后面，前后相隔约200米。两个学校都与村里人家为邻。各有两个年级，正好方便两个村适龄儿童上学的需要。两个小学的设施基本一样，十余间土房，建在一米多高的房台上。前面都有一个用一圈立砖围起来的土场子做操场，没有旗杆、篮球架、足球门等。右侧建有一个厕所，外围挖了半圈不深不浅的沟，顶替了院墙。

那时，村里的土地很好，东邻小朱家和西邻建华哥家的杨树、榆树、柳树都几十公分粗，远远高过屋顶，把校屋围绕在了中间。绿荫遮蔽，与老师在黑板上写字声，孩子们读书声、课后的欢笑声，融在一起，别有一番景致。

校屋是村里的圣地，说笑的路过这里会闭口静默，赶车的路过这里会小心牵着牛马，带孩子的路过会小声和孩子嘱咐着什么......

学校虽然简陋，却承载了两个村的希望。

两个村尊师重教的氛围浓厚，鲜有孩子辍学，每个年级都有二十几个学生。当时条件有限，一到四年级我们都是在土房子里，土地面，讲台是土台子上摆上一张木条桌。板凳自己带，课桌用的都是泥桌子，用泥把砖砌成带桌洞的墩子，上面放置一块石板，就成了两人的课桌。一批批的学生用过后，石板和土台子都溜光铮亮，非常有质感，像极了现在的黄河澄泥作品。特别是石板上，也刻下了“早”等勉励的词语，只不过鲁迅先生是刻在三味书屋的木桌子上，我们刻在前梅小学的泥桌子上。

土屋子泥桌子在冬天最难熬。那时村里没有通电，也没有炭炉子，我们穿上厚棉鞋、厚棉袄，趴在冰凉的石板上，往往下面冻了脚，中间冻了手，上面冻了脸，冷了跺脚搓手，痒了抓耳挠腮。还想起那时候胖军哥好动的样子，脸蛋整天冻得通红，手红肿得裂着口子，他依然积极地高举手回答问题，兴冲冲地跑上去擦黑板，给老师送作业，快乐地跑动跑西。二十几个人，没有一个因为寒冷而不上学，这正是我们少年的样子。

三四年级的时候，我们要上早读和晚自习。那时家里还没有钟表，我跟着奶奶睡，早起完全靠奶奶通过天空亮度、鸡叫声或者邻居活动等迹象对时间的预判。有时候很难判断，特别是冬天夜长，夜色明亮，奶奶以为到上学时间了，把我叫起来。我逐光前行，到学校里很长时间才听到公鸡的鸣叫，知道起早了，好在离家很近，再折回家和奶奶说会话，依然很早。没有电，晚自习照明靠自己解决，大部分同学拿一个墨水瓶子，找一个酒瓶铁盖，中间打火柴头大小的眼，搓一根棉线，通过这个眼放到墨水瓶里，留出豆粒大小的头，倒上一瓶子煤油，等棉线吸上煤油，点起来就可以用了。用这种煤油灯要准备好一根针，时常挑一下灯芯，保证它的亮度。不过，一晚上下来，帽子上、脸上都黑黢黢的，鼻子孔里全是黑的。这时候，最羡慕胡大海了，他家开经销部，一直用蜡烛，好用好放，还亮，老师总是在他旁边讲解或看作业。

五年级需要到三里地外的荆家小学上。荆家小学是原先荆家中学搬走后改成的，附近十余个村的孩子五年级都要在这里上，有三个班，一百五十多个学生。这里的设施就比较完备了。宽敞的操场上有了篮球架、排球架、足球门，有了高高的青砖院墙，有了五排青砖红瓦的教室，老师们有专门的办公区域，学校中间的甬道都用砖铺成的，院子里和院墙外都是高大的树木，干净、规范、齐整。最妙的是有电了，每个教室里有2根电棍，一早一晚，下雨阴天，打开灯，是那么明亮。明亮的灯光下，不认真读书，我都觉得是对灯光的亵渎。还有，上下课都是电铃声，悦耳灵动，不再像以往，吹哨子、敲铃铛了。

到荆家上学，早中晚三趟，都是步行，上学路上是大片的农田、树林和沟渠，故事多，并没有感觉多么辛苦。春天，是逮鸟的最好时节。上午上学，带上夹棒子，在麦田头或树底下找好位置，布置好，下午回来一般都有收获。多数是麻雀，运气好的能逮到大眼瞪，就地一烧，好吃。夏天，中午时间长，伙伴们分成两帮抵拐，从出村一直斗到学校，间或还会偷着去游泳。秋天，到了成熟的季节，村里村外，田间地头，扒地瓜，刨花生，大人们从来都不怪罪我们的调皮。冬天，最好是下雪，一路雪仗打过去，或在沟渠里滑冰，衣服鞋都湿漉漉的，坐在教室里瑟瑟发抖，放了学还是乐此不疲。当然也有不方便的时候，庄稼浇水时，沟渠里都灌满了水，原先田间地头的小路不能走了，要绕道后沟或上小街，那就五里多地了，忙于赶路，没有了打闹的时间。

最重要的还是学习。一到五年级，只有语文和数学，虽然安排了体育和音乐，就只学唱一支歌，到操场上疯跑一节课。我觉得语文和数学课的学习压力不大，只有课本，没有辅导练习册、配套练习题、单独的小卷，更没有手机上的一起作业等等。课后作业就是老师在黑板上抄写的几道题。老师要求严，但是任务不重。

我一直学习很认真，能把课本上的标点符号背下来。唯一的辅导材料是寒暑假作业，一本有三十多页，发下来后，我都舍不得做，课外知识反复读，那几道语文、数学题得掐算着做。偶尔有的同学带本课外读物，我都想方设法借到手。我成绩挺好，但不突出，就没有一些代表学校参加竞赛的机会。但我也有高光时刻，就是荆家学区一百五十多个孩子四年级升五年级，我考了个第三，以班级第一名的身份分到了荆家小学五年级三班。

小学五年的时间，有九位老师先后教过我，都是民办或代课老师，都是庄乡的叔叔大爷、阿姨婶子。他们在教我书本知识的同时，也给我讲解为人处世的道理。我在东营师范学校读书时，校训就是“学高为师，身正为范”，在他们身上彰显。在教学的同时，街坊们碰到事，也喜欢和他们聊一聊，写封信，问个事，都是满满的信任。

他们穿衣不论新旧，都板板正正，干干净净。他们走路都是四平八稳。他们的板书上都一笔一划，作业批改得都清清楚楚，所有的事情都规范有序，有板有眼。我从不认为这是刻板的老夫子，少年的我们模仿学习，终身受益。他们的勤奋也是我学习的榜样，煤油灯下，烛光旁，备课、批作业，灯光倒影很是难忘。冬天，老师们也很冷，在黑板上奋笔疾书的手也被冻裂；夏天，烈日炎炎，他们相约在树荫下，为了进修考取文凭而奋笔疾书。

还有我的同学们。大部分是同村和邻村的伙伴，从小在一起，十多年的光景，熟知每个人的性格秉性。我是他们，他们是我，今天打，明天和，上午你叫我，下午我呼你，有了很多的默契，更多的是亲情。现在算来，我们都已经五十来岁的年纪，工农商学兵，仍然是各个领域的主力。各忙各的，见面很少。一旦遇见，唤一声小名，心瞬间便被融化了，暖暖的。

再看那张照片，愿同学永少年。

（摄影张小蕊）

作者简介：王岩峰，河口区退役军人事务局。

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