聚焦跨学科新视角
骨干学习拓视野
“耕耘不辍，秋实可期”。为有效提升双新理念下，骨干教师对跨学科主题学习的理念理解，探索跨学科主题学习的实施路径，加强骨干引领下的教研组建设，推动不同学科间的交流与融合，学校的各科骨干、教研组长一行赴上海参与异地培训。
专家讲座：启明跨学科概念之旅
华东师范大学课程与教学研究所的姜子凡博士生，首先为老师们带来了主题为《“缘起·现状·未来：课程改革视域下的课程综合化”》的培训讲座。
讲座从多角度讲述课程综合化的原因，并结合教育部课程纲要的演变过程，明确中国课程综合化的重要性。基于实施问题，从观念、师训、操作等方面剖析难点，以真实案例关联生活实际，充分强调了学生在自主学习与团队学习中观察与思考的重要性。老师们要不断转变教育理念，从实践出发，在充分理解本科目的课程基础上，寻找适切于课堂的教学方式。
讲座给了老师们深刻的启迪和指引，老师们聆听后也积极展开现场交流互。
参观交流：燃亮跨学科实践之光
伴着绵绵细雨，老师们第一站走进了上海市中山北路第一小学，在学校老师的带领介绍下，老师们参观了美丽的校园，学校被誉为“上海小学教育的一扇窗户”。在参观中老师们感受到了“中正平和，一树百获”教育理念下的校园文化和丰厚的教育底蕴。
学校的高青煜老师和四年级的孩子们为大家呈现了精彩的英语课堂《How to be school volunteer》。高老师从教材内容出发，结合学校周年庆的大情境，充分利用校图书馆等场域，关联学生生活实际，逐步提升学生的表达梯度。合理有序的课堂节奏、提供支架的学习任务单、趣味活泼的课堂氛围，有效落实了英语核心素养，升华了学生的内心情感。
正高级教师徐梅芳校长带来专题讲座《教师的角色定位与专业发展》，向老师们分享了自己的教师成长之路。她重点围绕“课程价值的引领”“课程机制的创新”“课程实施的有效”“课程评价的优化”四个方面做了介绍，阐述了学校强化课程的实施与构建有效教学质量保障体系的经验。她鼓励老师们要丰富自己的角色定位，充实完善自己的教学资源和教学内容，充分调动孩子的内驱力。她还为教师的专业发展提供了三个锦囊“认识自我 绽放自我 超越自我”，让我们在未来的教育人生中坚实地迈好每一步，在时代发展中砥砺前行。
老师们第二站前往上海七宝明强小学，学校传承百年明强文化，以“明事理、明自我、强精神、强体魄”为校训，老师们在参观学校气象站、幻空间、艺空间等特色文化场馆的过程中，感受到了明强悠久岁月中的育人故事和情怀，也感受到了学校蓬勃发展的力量。
老师们观摩了由明强小学的金黎莉老师和樊月桐老师分别与三、四年级的孩子们带来的以“跨学科实践”为核心的数学课《东南西北》和英语课《M4 U3 Plants》。从学生实际生活出发的数学课，与语文《要是你在野外迷了路》课文知识和科学空间方位知识相融合，有效激发了学生多维度思考的数学能力，展现了跨学科学习的独特魅力；全英语式交流的英语课堂，不仅加深了学生对于科学植物知识的理解，更强调了“全员参与，共创学习小组”的教学理念。学生不仅锻炼了英语的听说能力，还在实践中将英语语言学习与自然科学知识融合，充分体现了明强小学在跨学科教学实践上的创新与成效。
正高级教师刘依婷副校长作了《开辟跨学科学习新赛道，推动教育高质量新发展》的主题报告，阐述了明强小学开发校本课程的研学历程以及探寻跨学科课程校本实施的策略。分享了“双新”背景下，上海市明强小学投入一系列跨学科实践的探索，在教学方式变革、项目式学习、数字化教学实践、跨学科校本课程开发等多方面有了非常显著且多元的成果。
在行走中学习，在聆听中思考，在交流中提升。此次异地培训，教师们对跨学科主题学习有了更深刻的认识和理解，学习了更多跨学科主题学习的课堂实践。
丁兰二小的老师们也将一如既往投入教育教学改革中，以主动参与者、积极推动者的姿态，为学生素养的扎实落地贡献力量。
撰稿：邢锐、茹小萍、蔡函希、兰周璇
编辑：潘思琦
审核：朱虹
