馥郁诗香漫校园，诗意少年气自华。丁兰二小以古今诗词诵读、诗“途”大手记、诗词飞花令、诗文创作赛、诗韵辩论赛等活动为依托，师生共同学习穿越古今的中华文化，体会诗词之于中国的山河之美、文化之美、历史之美，提高文化自信，提升家国情怀。我们以诗为题开展“项目式”活动，与“远志”少年共同奔赴一场穿越古今的中华诗韵之旅。
PART.01
【古韵游记，创意无限】
诗韵如水，浸润千年。历代以来，文人墨客走遍大江南北，见到美食美景、山水风光都会忍不住吟诗作赋一首，古人的游玩智慧也深藏其中。随着三年级小朋友们探寻古人足迹和祖国河山的脚步，幽兰节悄然开启。瞧，孩子们发挥聪明才智设计制作了精美的古诗书签，创作了一份“古韵游玩”攻略，并制作相关小诗文创，让中国之美以诗之名，再次回响。看，三年级的小朋友们化身小导游，以“对古诗，送书签”的方式，带领各年级小朋友们遨游诗韵世界。一幅幅栩栩如生的画面，一句句独具诗韵的诗词，拉开了以“诗韵”为主题的幽兰节序幕。
PART.02
【品四季时韵，享融合之趣】
一年级的孩子们用稚嫩的童声咏唱四季之美，宛如灵动的音符在四季的画卷中跳跃。瞧，孩子们扮渔翁者将《江雪》的孤独与坚韧演绎得入木三分；化作旅人赞颂《山行》的秋意浓；吟诵《春夜喜雨》《春晓》，以少年挺拔的姿态展现春天的勃勃生机；灵动演绎《小池》、《江南》，尽显童真之趣；借助风筝诉说《村居》中儿童散学的快乐。这场诗诵，让孩子们在诗词中体会四季之美，享受学科融合的乐趣，增强对古典诗词的热爱之情，感受传统文化的魅力。
PART.03
【品自然之韵，诵唯美诗意】
“一切景语皆情语”。二年级的孩子们沿着生活的足迹，以童眼观生活之景，以童声诵出一个朗诵的自然诗意世界。他们化身“白杨”，赞颂着它挺拔向上的身姿，表达着对自然的热爱；他们吟诵《中国四季》，让祖国大好山河鲜活地跳脱在观众眼前；《风吹麦浪》吹响了金色的号角，《秋天的雨》则是舒缓的自然乐谱，在激昂与柔美中，声声诵读，诵出一个唯美的自然世界；在《童说节气》，孩子们观自然，思联系，赞颂人与自然的共同谱写和谐篇章。在诗词中，孩子们识景、悟情、观生活，沉浸在一个浪漫的诗意世界中，更潜移默化地学习着人与自然的相处之道。
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PART.04
【览诗词山色，玩转飞花令】
飞花令，源自唐代诗人韩翃《寒食》中“春城无处不飞花”的诗句，是文人墨客饮酒助兴的游戏，更是智慧与才情的较量。四年级的同学们以“山”字为主题，走进中国传统文化的瑰宝——飞花令的世界。前期各班级以小组为单位，如火如荼地开展了“飞花令”班级赛事，课间还开展了“诗词转盘”“诗词飞行棋”等趣味小游戏，多形式地积累诗词，丰富知识储备。最终，每班诞生的三位“飞花令妙手”组成战队，开启一场精彩绝伦的“飞花令”诗词盛宴，孩子们领略着古诗词中的大好河山，感受古人对山的无限热爱和深刻感悟。他们将继续望远山而前行，饱览诗词山色，传承中华优秀传统文化。
PART.05
【珍稀之歌，以诗为誓】
五年级的小朋友们以动物为主题开展了一系列的诗歌学习活动。前期同学们通过图书馆、网络等资源，广泛搜集了解关于动物的知识，并填写观察记录表，在班级中开展“动物诗歌”创作会。最激动人心的要数“动物诗歌”PK赛了。现场请来了萌兔、鹦鹉、乌龟、金鱼四种动物模特。每班代表抽签选出动物主题，小组成员分工合作，结合iPad中的资料包，合作进行诗歌创作、誊抄、配乐。场上，思维碰撞，诗意在笔尖流转。随后，各组同学通过配乐吟诵、解说，展示动物诗歌；大众评审们根据评价表给各组打分并上台投票。通过本次活动，学生深入体会诗歌中动物形象的多样性和趣味性，感受诗歌语言的独特魅力，理解诗歌中动物所传达的情感和意义，引发对生命意义和价值的深刻思考；并在此过程中，进一步提升学生的诗歌创作能力。
PART.06
【舌战群儒，古诗辩论】
苏轼作为一代文学巨匠，一生充满风雨和坎坷，有过“世事一场大梦，人生几度秋凉？”的感慨，有过“心似死灰之木，身如不系之舟”的无奈，有过“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”从容，也有“一点浩然气，千里快哉风”的坦荡，那这样的一生是否幸福呢？六年级的同学们视线投向历史的长河，聚焦于一位千古文豪——苏轼，前期深入阅读了《苏东坡传》，对苏轼的生平与诗词又有了更深入的解读和新的感悟，他们把阅读化为思考，围绕“苏轼的一生是否幸福”，开展了一场场酣畅淋漓的辩论赛。经过激烈的班级初赛，最终挑选出了8名辩手进行年级辩论赛。你瞧，每个小辩手妙语连珠，旁征博引，从苏轼的一首首诗词中感受他的百味人生。
用诗词编织梦想的翅膀，让诗意之美浸润丁兰二小。本次幽兰节活动在同学们心中播种下热爱诗词种子，为每一个热爱古诗文的孩子提供了展示自我才华的舞台，让“远志”少年们在浓郁的诗词氛围中感受中华优秀传统文化的魅力，得到了审美的享受和精神的滋养。
撰稿：各语文备课组
编辑：潘思琦
审核：朱虹
