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11月14日下午，北京教育学院丰台分院线上线下同步召开区“十四五”第二次教育科学规划课题中期交流会。本次中期交流会邀请中国教育科学研究院课程与教学研究所副所长王鑫研究员和丰台区教科院科研室主任王红雁担任点评专家，分院科研室张丽莉副主任出席了本次会议，会议由科研室张彦伶老师主持。
本次交流会共有3个小学教研室的课题进行汇报。分别是由语文教研员张烨老师主持的“素养立意下‘小语识写与阅读测评’命题策略研究”、英语教研员黄艳老师主持的“‘双减’背景下小学一年级英语学习单设计与运用的研究”、语文教研员王智老师主持的“素养导向的统编版小学语文文体教学实践研究”。三个课题组围绕课题研究开展的工作、取得的成果以及研究中的困惑与思考进行了汇报。
课题汇报后，两位专家从课题研究的具体内容入手，对研究的科学性、规范性以及研究推进的方法层面对每个课题给予了指导。专家们充分肯定了三个课题从立项到中期所进行的大量实践，并就如何通过前期调研进行数据分析来聚焦研究问题、如何将研究的学科特点与学生的学段特点相结合、如何在方法与成果方面突破前人研究的局限有所创新等方面，给出了专业和具体的建议。
最后，张丽莉主任对本次交流会进行了总结。她首先肯定了三个课题所做的大量卓有成效的工作，指出了各自的研究亮点，如结构化的研究成果、多样的质性数据来源、科学的调研等。她鼓励课题组要相互借鉴，共促发展。张主任对三个课题后续的研究提出了三点建议：一是聚焦研究重点，深化研究内容；二是保持对国家教育政策、区域整体教育改革的敏感，将课题研究与课程教学改革紧密融合，发挥“转化”职能；三是坚持“以终为始”，树立成果过程性积累和推广的意识，提升研究的实践检验价值。
本次中期交流会中，大家热情洋溢的讨论，充满智慧的分享，让每一位与会者都受益良多，这不仅启发了每个研究者的深入思考，更为课题后续实施奠定了坚实的基础。著名教育家杜威说过：“教育不是为了生活，而是为了生活的准备。”这句话深刻的揭示了教育科研的重要意义。本次中期交流会，正是以课题研究为载体，不断进行的思维碰撞。在未来研究探索的过程中，让我们以求真的精神，点燃教育科研之路的希望之光，照亮学生未来成长之路！
摄影 | 赵 茜
审核 | 张丽莉
编辑 | 何 云
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