为落实立德树人根本任务，给学生提供更多元化的学习方式和更广阔的学习空间，培育学生核心素养，促进学生全面发展，同时深化基础教育课程教学改革，提升教师专业素养与教学能力，2024 年 11 月 20 日上午，北京市地理教学研讨活动——“综合育人导向下的教学实践研究暨地理学科教师基本功展示培训活动”在北京钱学森中学举行。
此次活动采用线下与线上相结合的方式，包括初中跨学科主题学习的现场课、说课和阶段性总结汇报，以及高中问题式教学的课堂教学现场展示和总结汇报等内容，吸引了各区地理教研员和地理教师广泛参与。
初中会场由北京教育学院丰台分院地理教研员朱克西老师主持
北京钱学森中学校长李鹏举致辞
北京教育学院丰台分院中学教研室副主任王慧致辞
北京钱学森中学董璇老师以《太空探索“家”》为项目任务，以原创“地理+戏剧”的形式落实地理跨学科主题学习任务。
该原创戏剧以“我们如何在太空中探索新家园”为主驱动性问题，创编“宜居家园”“探月追火”“星辰大海”三个剧目，分别回答“我们要在哪里找家”“我们该怎么去寻找家”“我们找到家了吗”三个驱动性问题。
同学们用前期绘制的科幻画、AI生成的图片、制作的地理名片等作为戏剧表演背景，用自己动手制作的火箭、月球车、火星车等模型作为道具，将北京钱学森中学的校园生活、采访老一辈航天人的视频等融入戏剧场景。本课立足地理学科，体现了航天事业的时代性，弘扬了科学家精神。
同学们在戏剧的创作与排演过程中立足地理学科，自然地融入了物理、美术、语文、劳技等多学科内容，甚至跨越了学段。同学们在不断地解决问题中学习新知识，在解决问题中发现新问题，在每一次寻找答案中学习！
丰台分院初中地理教研员李梦舒老师以《项生而行——丰台区地理课程跨学科主题学习项目化学习实践思考》为题进行汇报，从“探索中构建方向”“复盘中聚焦问题”“迭代中创新发展”三个发展阶段总结三年来丰台区开展地理跨学科主题项目活动的实践与思考。
北京十一学校中堂实验学校的王晓玥老师和李岳老师基于校本实践，分享了学校地理学科基于跨学科主题学习的实践育人探索。王晓玥老师以《打造中堂品牌茶饮》为例，分享了项目式学习的实施流程和策略。李岳老师针对“地理跨学科项目式学习的驱动性问题如何拆解” “地理跨学科项目式学习如何评价”问题，分享了实践案例。
最后，北京基教研中心地理教研室主任高振奋老师对初中会场的活动进行点评与总结。高老师肯定了丰台区跨学科主题学习项目化实践所取得的成绩，评价丰台区地理跨学科主题学习起步早、起点高、发展快、参与度高，特色鲜明，以环境地图为基点，以项目学习为形式，全区整体统筹、区校分层推动，学科落实，研究与实践结合，科学方法引领，形成全域全学段多学科同步发展的一校一策一特色的跨学科主题学习特色，促进整体地理课程的提升与发展。
高中会场同样精彩纷呈。老师们通过创设生动的教学情境，引导学生深入探究地理问题，培养学生的综合思维和解决实际问题的能力。
高一地理王轩老师的展示课题目为《暴雨洪涝为哪般 水循环中分晓见》。课堂以2023年7月北京门头沟暴雨洪涝为情境，通过 “溯河水来源 探循环过程”“依水循环原理 析防洪涝措施” 活动，引导学生逐步构建水循环示意图，并应用水循环原理探讨洪涝灾害的治理，体现了科学探究过程。
高二地理王洪晓老师的展示课题目为《海气互动 追踪探秘》。课堂以加拉帕戈斯群岛的企鹅为情境，围绕两大问题进行探秘——“为什么加岛企鹅可以生活在赤道附近”“为什么加岛企鹅处于濒危状态”，结合赤道附近加岛企鹅的生存环境，建立海-气相互作用的概念，绘制沃克环流示意图。通过猜测加岛企鹅濒危的原因，进一步绘制厄尔尼诺和拉尼娜现象发生时的沃克环流，分析其对全球气候和人类活动的影响。
高三地理张天宝老师的展示课题目为《祁连山牧区“草畜平衡”——以肃南县为例》。课堂结合甘肃省肃南县“异地借牧”的现象，引导学生评价当地发展畜牧业的自然条件，认识到自然地理环境基础对当地畜牧业发展的影响。从“异地借牧”引出“草畜平衡”模式，引导学生分析畜牧业“超载”带来的环境问题，推测“减少核定载畜量”后草畜平衡区牧民可以实现增收的途径。最终从多角度分析“草畜平衡”对肃南县可持续发展的重要性，建构生态脆弱区区域发展的基本路径。
北京教育学院丰台分院高中地理教研员李红秀老师进行了《综合育人导向下的高中地理教学实践探索》的主题发言，他认为地理学科具有独特的育人价值和综合育人价值，立足地理学科，她从学科育人-学科融合育人-综合课程育人等方面总结了丰台区高中地理教学在综合育人方面的探索与思考。
北京市地理教研员翟少洋老师对研讨课及发言进行了精彩点评，总结了三节课的共性有：创设教学情境，联系学习内容；厘清问题线索，开展问题探究；关注学习过程，展示学习结果。翟老师认为实现综合育人需要聚焦真实问题，真实问题往往是综合的，因此需要跨学科来解决，在此过程中利用不同学科的知识和方法，实现全员、全方位、全过程育人，最终达到立德树人的根本目的。
此次市级教学研讨活动取得圆满成功，为丰台区地理学科发展注入了新的活力，有助于教师提升教学基本功(素养功、课程功、教学功、学生功、评价功、数字功)，推动综合育人理念在教学实践中的深入应用，助力学生全面发展。
摄影 | 郑春花
审核 | 刘青岩
编辑 | 何 云
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