2024年10月30日下午，丰台区综合实践活动与劳动学科教研活动在长辛店第一小学顺利开展。本次活动由丰台区综合实践活动与劳动学科教研员郝劲峰老师主持，活动还邀请了北京市综合实践活动教研员刘玲老师线上指导。
在活动正式启幕前，长辛店第一小学的学生们满怀热情地向老师们展示了他们亲手制作的葫芦文创作品，并对这些作品进行了详细的解说。这些作品不仅展示了学生们独特的创意和精湛的工艺，还融入了丰富的文化内涵和创新元素。
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活动第一阶段由长辛店第一小学的高艳春老师执教《神奇的葫芦-文创》一课。本节课以“天然葫芦”作为创作媒介，学生们在神奇的“葫芦工厂”里亲自动手，实践制作葫芦文创产品。他们将自己亲手种植的葫芦转化为更有价值的艺术品，深刻体验到传统葫芦文化的魅力，并领悟到工匠精神。
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活动第二阶段，四位教师带来了精彩的说课展示。长辛店第一小学的周航老师围绕《神奇的葫芦-文化》主题展开说课。她巧妙地利用了校园内的“葫芦园”资源，引导学生们通过自主学习和探究，深入了解葫芦的起源及其种类，并深刻领会葫芦所承载的吉祥寓意。学生们通过亲手制作“葫芦书签”和“葫芦徽章”，将葫芦文化的魅力进行了有效传播，培养他们对传统文化的自豪感。
长辛店第一小学的李艳老师以《塑葫芦》为主题，以手捏成型法为核心技术，结合葫芦文化、古建筑文化以及非物质文化遗产，融合手塑、堆塑、刻印等多种技艺。她引导学生们亲手制作泥塑葫芦园、葫芦堆塑和葫芦脊兽印章，让学生们在体验劳动乐趣的同时，深刻感受到文化的滋养，培养了他们的劳动精神和品质。
丰台区小井小学的薛长龙老师对《风筝传统文化溯源——我做“风筝非遗”小传人》项目式研究进行了详尽的阐述。在项目实施阶段，薛老师将“了解传承风筝文化，成为‘非遗’小传人”作为核心驱动问题，通过分解为一系列子问题的方法，深入探讨了风筝的历史渊源、飞行原理、文化寓意、制作工艺、各地风筝的特点、设计制作迭代优化等内容。他引导学生进行跨学科的实践活动，以促进学生知识的构建与迁移，使他们经历发现问题、解决问题、建构知识、应用知识的全过程，从而提高他们的综合能力。
民大附中丰台实验学校陈学勇老师的《综合实践活动课实验法的探究》以“卫生纸”这一日常用品为研究对象。学生们在老师的指导下，自主选择感兴趣的实验主题，并运用对比实验的方法，探讨“哪种卫生纸更好”。学生们通过严谨的实验数据分析，得出了科学的结论。此外，学生们在实验过程中，将思考从简单的卫生纸选购层面提升至了合理消费的高度，体现了实践活动与生活实际相结合的教育理念。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研员刘玲老师对此次活动给予了高度评价。她指出，参与活动的教师们在主题的选择与执行过程中，有效地将现有知识与核心问题进行了融合，展现了宽广的视野和宏大的格局。此外，刘玲老师还深入阐释了“综合实践”与“劳动”两门课程之间的差异与联系，为教师们提供了处理二者关系的策略，指明了未来课程实施的方向。
通过此次教研活动，让参与活动的老师们提升了对学科整合、项目式学习的进一步理解，为后期老师的教育教学实践提供了有宝贵的实践经验，对劳动、综合实践活动学科的教学工作起到了积极的提升促进作用。
摄影 | 李勇智
审核 | 马洪波
编辑 | 何 云
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