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随着期末考试终场结束的铃声响起，预示着这个学期即将收官。欢奔着跑出学校的孩子们脸上洋溢着轻快的神情，他们知道，至少这几天，他们可以享受“透透的玩”的快乐，而几天之后，自己很可能又会被“无边的课程”所吞没……
家长们有时候总担心孩子贪玩耽误学业，总喜欢把孩子的时间安排得满满当当，似乎这样才能显示孩子没有虚度光阴。殊不知玩耍对于孩子成长来说其实是一件非常重要的事情，对于孩子当下或未来的学习、生长、生活都会起着举足轻重的作用。
那么，玩耍对于孩子成长来说到底会有什么作用呢？
多年来，科学家一直致力于研究动物的玩耍行为，试图弄清楚玩耍在动物进化过程中的作用。其中一个发现就是，玩耍对于对于培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题的认知技能都至关重要。
科学家发现，如果让动物在成长的关键期失去玩伴，受试动物在成年后就容易焦虑不安，遇到挑战，容易反应过度，也无法很好的应对社交情境。
原因就是在和同伴玩耍的过程中，大脑不断地体验并逐渐适应环境刺激带来紧张和焦虑感，从而逐步增强大脑的应对困难局面的能力，最终驯服和掌控不良情绪反应。
而那些从小没有受过这种刺激训练的孩子长大以后，就很有可能被那些不良情绪所掌控，陷入更大的焦虑和痛苦之中。
在多年和小学生打交道的过程中，我们也会发现有些家住得较远的孩子，家庭组成单一又“管教”比较严格的孩子，由于很少有和小伙伴一起聊天、玩耍的机会，时间久了，相较那些就居住在学校附近，可以经常在一起嬉闹玩耍的孩子来说，社会交往、情绪控制、适应环境、解决问题等诸多方面的心理发展似乎要逊色一些，长大以后的发展空间也会因此狭窄很多。
美国科罗拉多大学的进化生物学家马克·贝科夫认为，“玩耍就像个万花筒”，具有随机性和创造性——玩耍能提升孩子的灵活性和创造性，当他们遇到意外情况或处于新环境时，将更具竞争优势。
所以，在孩子成长的关键时期——童年阶段，让其和小伙伴尽情玩耍是一件极其重要又必不可少的事情。
那么，又该怎么玩呢？
首先，请远离电视和一切电子设备！一来会限制儿童的想象力的发生，隔绝真实情境中的人际交往；二来电视中的喧嚣浮躁、无聊荒谬等不良因子会潜移默化影响孩子的价值判断，三是游戏中的打打杀杀等一系列漠视生命的设计会让儿童产生错觉，进而也忽视自己和他人的生命，非常可怕。
其次，创造感官信息丰富的玩耍环境。研究表明，孩子在感官信息丰富的环境中玩耍，有益于大脑皮质的生长。环境中材料多样，可以刺激不同的感官，比如视觉、听觉、触觉等，这样孩子才能通过玩耍让大脑得到发育。
比如树林、公园、游乐场去玩耍，比如说去博物馆、科技馆、天文台去游览，比如说到发电厂、飞机场、码头去参观，比如说动手包饺子、做寿司、捏面人，等等，等等，都是在为孩子提供丰富的生长环境刺激大脑发育，让人变得更加聪明智慧。
第三，让不同年龄段的孩子在一起玩。这有利于孩子之间的相互促进，相互学习，大孩子可以在这个过程中培养爱心和善心，小孩子在获得帮助的同时也学会了善待他人，大家都能获得自然而然的进步和提升。
在这个过程中，孩子不仅可以学会在游戏中担任主角，同时还会和他人合作，既要参与游戏，又要接受挑战，既有冲突也有协作，要让游戏顺利进行，就要学习与人平等相处，学习应对恐惧和愤怒的情绪，学会自我控制和与人沟通磨合。
第四，让孩子自由单独玩耍。对于孩子来说，单独玩耍很重要。研究人员发现，相比那些与同伴一起玩耍的孩子，独自玩耍的小孩的情绪更为平静。
这个时候，他们通常会用自己的方式通过想象加工处理新的体验、矛盾以及他们生活中的日常事件，扮演着不同的角色，想象着不同的声音，装扮成不同的人物，演绎着不同的故事，这对心理健康非常有益，也会有利于提升他们的想象力。
玩耍是儿童的一种学习方式，玩得越多，孩子就越容易适应环境，越擅长和他人打交道。即便成年后，人们仍会受益于幼年时的自由玩耍。因此，“玩得愉快”就是在搭建未来幸福王国的积木。
亲爱的家长朋友们，现在，你明白玩耍对于孩子的重要性了吗？你愿意让孩子自由尽情地玩耍吗？
