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临近期末复习了，娃们的练习卷可能要多起来了。在看到孩子们有错、甚至是错误很多的卷子时，家长您会怎么做呢？记得在学习“年月日”这个单元时，因为其涉及的知识点比较多，时间单位年月日以及它们之间的相互关系比较复杂，加上时间单位本身就是比较抽象的单位，而一些可以帮助孩子观察理解的辅助用具，比如说年历，月历、挂历、日历等物件又在逐渐退出生活舞台，再加上孩子在平时的生活实践、人际交往中，也相对缺乏这类经验，很多孩子对于今天是几月几号这样的问题常常都搞不清楚，因此，在对于那些没有初次接触年月日的孩子来说，必定是存在比较多的困难的。![]()
那么对于这个单元的小练习，相当一部分同学就会感觉难度要大一些，这本是学习过程中很正常的一件事情，当然也在提醒着我们需要把握时机，及时帮助孩子查漏补缺，将认知困惑点进行进一步的梳理和讲解。
在练习的第二天，我就看到了不同的父母对于孩子的认知难点给予的不同的做法，放在小屋里，大家可以换位思考，如果你就是那个暂时有点困难的孩子，你最需要父母的哪一种帮助教育方式呢？
第一种类型：反问＋否定=无胜任感
充分暴露了你的基础知识不扎实这个问题。练习卷有一定的难度，但有一些基础分不能丢。请问这样的两句话说完后，孩子会是什么感受呢？孩子又会对自己的认知错误有哪些提高呢？其实你明明早知道知道娃的基础不扎实，那么他丢分不是很正常的事情吗？“回家看到练习卷时气炸了，全面崩溃的感觉，首先对着你发了一遍火，自己也没有控制住情绪，事后后悔中。后面又陪着你一起一题一题地过……”在《不吼不叫》这本书里，有这样介绍——越是父母大吼大叫，孩子的注意力越不集中，学习遇到障碍，学习成绩差。而且他们长大以后容易焦虑，容易叛逆，他们处理问题也是用吼叫的方法来解决。好在这位妈妈之后还是能够意识到自己的情绪管理不到位，后悔之余能够带着孩子把错题一题一题分析，这样的做法多少对孩子的学习还是有帮助的，但是前面发火的影响绝对不是不是一时半会就能消失的，母子间的亲子关系也会因此受到影响，最重要的是孩子的安全感可能因此被摧毁，这个深远影响可能会延续很久很久。“要记住，写作业是获取知识的一个途径，而不能把写作业当成任务去应付式完成，要认真对待，写作业前要做好课本知识的复习工作，同时养成预习、复习的好习惯，做题目读题要认真，重点要圈画出来。”“今天的练习不理想，这单元知识点多，也要求基本常识，复盘发现很多知识点不扎实。日常练习一定要今日事今日毕，独立完成，注意时间，学习不可马虎，要对自己负责，要有钻研的劲头。”上面两位家长对孩子说的话句句都对，句句也都没有任何实效，一番空洞的说教除了让孩子感到你对他的不满意和老生常谈外，没有任何实质性的帮助。这种家庭的父母一般来说都不太会有耐心陪在孩子身边的时间，每天都是蜻蜓点水、不疼不痒地说上几句，貌似也和孩子交流了，但完全不走心，一孩子难过地告诉我，每天和父母见面的时间都不超过半个小时，有时候连几分钟都做不到，听着孩子的诉说我真的觉得娃好可怜又好无助。第四种类型：查漏补缺＋平和耐心=安全+温暖＋感动+动力儿子：妈妈。我今天做了单元练习，我做得不好，你会说我吗？母亲：一次练习不代表什么，咱们要学会总结，不会的弄懂，会做的错了也要找出原因，查漏补缺，现在我们把练习卷拿出来，一起来看看吧……![]()
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从上面四页多纸的母子对话中，我们感受到的是母亲的耐心、细致、认真、踏实，母亲没有简单粗放地对孩子提出“你要怎样怎样”的要求，而是用自己娟秀的笔记，细致的记录，耐心的启迪给孩子做了一个最好的榜样和示范。母亲告诉我，因为双休日早已经有了另外的安排，于是她坚决在周五的晚上连夜写完，母亲用自己行动告诉了孩子什么叫今日事今日毕。用她自己的话来说——我就是想自己做个样子给娃看看。这样的付出让儿子深受感动，第二天一大早，孩子看到这满满的记录时，简直惊呆了，我想，孩子的心中一定充满了对母亲的敬佩和感激，自然也会悄悄望着母亲的身影前行，你看，最后那一页是孩子的书写，不说别的，那字就比之前要认真端正了许多……上面几位家长对待自己孩子的不同态度，我想不用我多评论了，相信各位心中已有判定。孩子此刻最需要、最喜爱怎样的话语，各位把自己代入一下便可得到最好的答案。最后我想说：当孩子练习做得不好的时候，他需要的绝对不是你的否定和打击，也不是你的说教和要求，更不是你的失控与脾气，孩子们需要的是你的态度和你的示范——充分的理解，真诚的体谅，耐心的倾听，热情的鼓励，细致的分析……
