我要曝光我女儿的两位数学老师，低老师被换成了高老师
文摘
教育
2024-09-27 15:21
上海
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我自己在学校任职多年，接触过各类形形色色的老师，有顶级大师的，也有低劣平庸的，有勤奋负责的，也有偷奸耍滑的，虽然我算不上大师级的，但也还算优秀，自认还是能够评判一些老师的，今天的故事主角是我女儿的两位数学老师。和很多家长一样，我觉得一、二年级就是让孩子适应下学校，逐步培养出基本的习惯就好，也没什么太多知识点可以学，所以我基本很少过问女儿的学习，最多也就关心下在学校吃的好不好，有没有受委屈，课后有哪些活动等。直到上学期，有一次我看到她的数学老师（以下简称“低老师”）特意在家长群发一条消息，说有道题因为印刷错误，需要更正下，这是孩子试卷上的原题：（注：一串不是一圈）
低老师发更正说需要把第一个“白珠子”划掉。我当时还想着，老师是不是考虑到二年级孩子，需要降低点难度呢？我太太就特意发信息问了下，谁知老师的回复让我一时不知所措，她再次明确告知是因为印刷错误。据我所知，这种情况已经出现好几次了。回到本题，首先，就从第一个白珠开始，那也是个很明显的周期问题“白黑白白”；即使把周期看成“黑白白白”，其实也没必要划掉第一个白珠，也就常规计算时从第二个开始，把总数减1即可。当天我就问我太太，孩子平时数学怎么样？回家有说过数学方面的问题吗？我太太告诉我，孩子回家也就把学校布置的数学作业完成，再也不碰其他有关数学的习题了，也几乎从不说数学方面的事情，反倒是语文和英语方面的事情说的比较多。
我意识到这是有问题的。当一个孩子极力回避某个学科时，那就说明这个学科她不感兴趣甚至是厌倦。而那时我也意识到，这不是孩子的问题，这完全是遇到一个能力水平不够的老师导致，当然作为爸爸的我也负有很大的责任，过去对她的学习关注太少了，没能及早发现问题并提供帮助，以后要改。这种情况我想也不是个例，毕竟任何一个行业总会有一些“滥竽充数”的混进来，但我们不能简单用一句“TA的能力水平不够”就把这件事揭过。除非是涉及竞赛教学，其他涉及校内知识点的教学，我觉得更多是态度、责任心和勤奋。当一个老师连这种基础题都会犯错，而且在提醒之后还不能看出问题来，那只能说明这位低老师的心思就不在教学上。
所幸在向孩子学校反映这个问题之后，这学期他们班级更换了数学老师（以下简称“高老师”）。可能很多家长有话说，大家待会可以在留言区发表自己的看法或者吐吐槽，这里我先说说我当时的想法：首先这位低老师的学术能力水平确实太差，这并不是粗心问题，毕竟我太太单独私信提醒过了；其次，我翻看孩子之前的一些作业和测试卷，或多或少都发现一些问题，可见这确实不是一次偶然事件。我想，即使因为反映问题得罪学校、得罪老师，大不了我女儿转校，也决不能让这样的老师继续教我女儿了，而且也不要把学校管理层想的那么差，很多时候校方也并不是很了解每个班级和每位老师的情况，校方自然不喜欢搞事的家长，但其实也很希望能够听到真实、中肯的反馈的！先不说这位新安排的高老师学术能力和教学水平如何，就看他每天在班级群里发的信息就能看出这位高老师对待教学、对待学生的用心程度。
1、开学第一天就在群内告知家长，家庭作业只要求家长签字，不准许家长批改；2、每天早上检查每位同学的家庭作业完成情况，对于没有完成的就及时告知家长并要求第二天补上；
3、开学才2周上课时间，已经完成3次随堂练习和一次单元练习，而且每次都及时批改并让学生带回家给家长签字；4、对于平时作业完成质量不高或者小测成绩不理想的同学，会在班级群提前告知家长，并利用课后托管时间（很大一部分同学不参加校内托管，所以需提前告知家长晚点到校接孩子）给相应同学补习；
5、从第3周开始会联系家长进行“电话家访”，并保证每学期和每位同学家长至少详谈一次；6、作为非班主任教师，中秋节假期也不忘提醒家长让同学们好好放松，还晒一下自己和家人聚餐游玩的照片。
以上这些仅是我在女儿班级群及孩子回家反馈信息的汇总，至于校内教学具体如何我并不清楚，但过去的两周我女儿已经在我面前至少三次主动提起过她们新的数学老师了，说高老师讲课很清晰而且很有趣，虽然有时很严厉，但不会让人觉得难受，而且我女儿还说她能理解老师的严厉是为了她们好。可见这位高老师不仅富有责任心，教学管理能力也是一流！
别看孩子才三年级，她已经能够感知到老师的“好”和“差”了。非常庆幸我女儿能够遇到这样认真负责又富有能力同时又富有情怀的老师，老师能承担的事项绝不推诿给家长，甚至额外占用自己的休息时间去帮助班级同学（当然，我们不能要求所有的老师都必须额外占用自己的休息时间，毕竟老师也有自己的家庭生活需要承担，也有自己的孩子需要管教，但如果我们真的有幸遇到这样的老师，还请多加珍惜）。可能很多家长会说，那能否遇到好的老师就全靠运气了，尤其义务教育阶段我们基本是对口入学，根本没得挑。是的，现实情况确实如此。但我们家长也是可以更多地加强和学校的沟通和联系，尤其班级家委和校级家委会一定要承担起家校沟通的桥梁，对于一些问题还是要积极反馈！
借此，也对老师们提出一些建议与期待：无论当前你的学术素养、教学水平、班级管理能力如何，只要肯踏实地去钻研、去付出、去总结，很快就能成为一名优秀的教师。尤其是对一些刚出校门的年轻教师，刚刚步入教师的职业生涯，前几年辛苦点，后面会顺利很多，于长期来看，前期的辛苦实际上是一种更高级的偷懒。我本人既是一线教师，也担任了一些新教师的培训、管理工作，我深知一点：一位新教师前几年如果荒废掉了，这辈子也就荒废掉了，前几年把握好了，接下来的职业生涯会非常顺利。——这跟学生学习一样的道理，基础打好了，后来的学习就是良性循环，越来越顺，基础没打好，后面就是恶性循环，天天都在“补”。
