刘国英，吉林大学第二医院发育儿科儿童康复中心康复治疗师，从事本专业9年，擅长于脑性瘫痪、小儿运动发育迟缓康复治疗以及高危儿（包括早产儿）早期综合干预早期综合优化训练，制定个性化治疗方案、脑瘫儿童的评估和治疗及家庭康复指导。
手是人触觉的主要器官，手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。我国自古就有“心主神志”、“十指连心”、“心灵手巧”这类俗语和成语，更形象地说明了手与大脑的密切关系。那么我们该如何训练宝宝的小手呢？
刘国英，吉林大学第二医院发育儿科儿童康复中心康复治疗师，从事本专业9年，擅长于脑性瘫痪、小儿运动发育迟缓康复治疗以及高危儿（包括早产儿）早期综合干预早期综合优化训练，制定个性化治疗方案、脑瘫儿童的评估和治疗及家庭康复指导。
手是人触觉的主要器官，手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。我国自古就有“心主神志”、“十指连心”、“心灵手巧”这类俗语和成语，更形象地说明了手与大脑的密切关系。那么我们该如何训练宝宝的小手呢？
