马燕妮，吉林大学第二医院发育儿科儿童康复中心康复中心治疗师，毕业于黑龙江省佳木斯大学，擅长小儿脑性瘫痪、发育落后、动作协调障碍、脊柱侧弯矫正、精细的康复治疗，及运动发育迟缓的康复治疗和家庭指导。
宝贝，我们一起画画呀！
今天我们画个花朵呀。
当孩子把花朵画出来时，是不是和你想的不太一样。
那是因为我们对孩子的绘画能力的发育能力不够了解。
握笔姿势与动作发育
3岁儿童可握住靠近笔尖的部位，主要依靠肩关节的活动控制笔的运动，,之后,逐渐发展为用肘部来控制笔的运动,最后发展为用手指的活动来控制笔的运动。
向上的握笔动作（1-1.5岁）：最早的握笔动作形式，包括整个手和手臂的运动，抓笔时手掌心向上，手掌与手指一起活动抓握笔,上肢作为一个整体活动。运用这种笨拙的握笔动作形式，儿童很难进行有目的的绘画和书写动作。
手掌向下的握笔动作（2-3岁）：手掌向上的握笔逐渐被手掌向下的握笔取代，前臂作为一个整体活动,拇指与其他四指开始参与绘画和书写动作。
手指握笔动作（3.5-6岁）：主要以拇指、示指及中指握笔，随着手的协调运动能力发育，儿童握笔的部位逐渐向笔尖部位靠近,可用手指调整握笔的姿势和位置，手臂及肘部的动作频率逐渐减少。
静态三指握（3.5～4岁）：拇、示 中指粗略握笔，常用另一只手调整笔杆，无名指和小指微屈，握笔在近端,手掌作为一个整体活动。
动态三指握（4～6岁）：拇、示、中指精确握笔无名指和小指屈曲成一稳定的拱形，握笔在末端，腕关节保持稳定，主要是第一指间关节活动。
大多数小儿在15-20个月就开始出现无规则无目的的乱涂乱画。
大约在4岁11月左右能达到完成水平线、垂直线、圆圈、正十字、右角平分线、正方形、左角平分线、交叉线和三角形9种图形的水平。
随着手部动作控制能力的发育以及练习经验的增多，从最初无目的的涂抹到开始有目的的画画需要经历以下4个阶段
01
乱涂阶段
主要是获得绘画所必需的手眼协调能力
02
组合阶段
主要是图形的出现与混合，开始学会描绘螺旋十字基本几何图形，2岁左右的小儿能画出一系列螺旋和圆圈，随着动作协调控制能力及目的性的增强，能够进行简单的几何图形组合的绘画。
03
集合阶段
不仅能完成几个简单图形混合的较为复杂的图形，而且将几个图形、图像组合，例如，同时有人物和图像的图片。
04
图画阶段
在绘画中混合的图形数量增多，图形的内容也更为复杂，绘画动作也更为复杂。
温馨提示
几乎所有小儿绘画动作的发育都要经历上诉四个阶段，但达到每个阶段的具体年龄存在较大的个体差异。作为家长要尊重孩子的个体差异，尊重孩子独特的表达方式和节奏，这样才能让孩子真正感受到绘画的乐趣。
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