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基本信息
会议信息
研讨主题 | 基于逻辑性思维培养的完形真题分析及命题实践 --成都市2024年初中英语教师“命题·品题·讲题”测评素养大赛-初赛 |
研讨人 | 6号参赛选手 |
时间 | 2024年4月 |
地点 | 成都 成都市教育科学研究院 |
资料清单 | 完形命题比赛课件（pdf转换版）、设计思维导图、学习笔记 |
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研讨内容速览
报告提纲
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研讨详情
完形填空是什么
本节重要观点总结
引入：通过障碍式读图引入障碍式阅读“完形填空”
并点明逻辑性思维的重要性
完形填空考什么
本节重要观点总结
完形填空考察逻辑性思维
逻辑性思维是课标中思维品质三级学段目标的要求
重点考察英语学科核心素养中思维品质在逻辑性方面的体现
完形填空命题规律
本节重要观点总结
1⃣️文体特征：
体裁： 以“ 记叙文” 为主
主题范畴： 以“ 人与社会” 为主
题材： 语篇体现价值立意和育人功
2⃣️长度与难度：
A篇： 100-130词，B篇： 180-230词
难度: 适中， 符合初中生认知水平
3⃣️考点设定：
以实词为主， 虚词为辅， 突出词汇语境化
选项都是同一类词， 具有干扰性， 更强调对语境的考察
完形填空的题型和考察角度
本节重要观点总结
句内层次题、句组层次题、语篇层次题
本次完形填空的命题原则
本节重要观点总结
选 材 、设 空、选 项 特 点
完形填空的命题流程
本节重要观点总结
体现原则：科学性、导向性、规范性和适应性
1 What语篇选材
题材来源. twinkl.com.cn；人物传记类
2 HOW语篇修改
整合：匹配相关信息并进行分类
删除：删除不影响语篇主要信息的次要信息
重构：建立主题意义明确并更具段落间， 篇章内逻辑的文章
添加：添加与主题意义相关的必要信息
3 WHY对标理论符合学情
句内层次题、句组层次题、语篇层次题
对教学的启发
写在后面
新学期步入正轨后，教学研讨也随之而来📚
其中，命题讲题比赛成为了大家热议的焦点✨
近期，对命题资料的需求直线上升🚀
于是，翻出了“待学习文件夹”里的珍藏命题资料，希望能为大家的创作带来一丝灵感✨
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资料获取
有效期7天，请及时保存！
通过网盘分享的文件：基于逻辑性思维培养的完形真题分析及命题实践
链接: https://pan.baidu.com/s/1VlWOLvWEJ0I5A53ZVM9TTg?pwd=tjf2 提取码: tjf2
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