李建平“教育寻变三部曲”之一
教育者转型是教育转型成功的关键，
有什么样的教育者，就有什么样的教育！
本书是资深教育记者李建平“教育寻变三部曲”之一，是她继《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》后又一力作，直击教育转型的痛点、难点，为教育者自我变革提供样本。
李建平专访了六位北京十一学校盟校校长，深度挖掘他们迈出转型第一步的心路历程。直击心灵的对话，呈现出他们在不同阶段、不同场域对教育的理解。六位教育者内心的变化，折射出转型过程中的困惑、挣扎、成长与超越。他们的心路历程表明：任何教育转型都有赖于教育者自身的改变，因为有什么样的教育者，就有什么样的教育。
作者简介
李建平，《中国教育报》资深记者。曾全程跟踪报道国家第八次基础教育课程改革，是新世纪中国课改重大事件和决策过程的见证者、记录者。2010年5月至今，全程跟踪观察北京十一学校“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”，亲历了十一学校教育改革过程中的困惑、挣扎与突破。著有《聚焦新课程》《聚焦新课程II：解析新难点》《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》《构建未来教育图景：实践以学生为中心的育人模式》等。
引 言
文 / 李建平
面对时代挑战和对教育的更高需求，教育转型势成必然。
2014年教师节前夕，首届基础教育国家级教学成果奖揭晓，北京十一学校以“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”获得特等奖，在教育界引起强烈反响。
这里成为人们关注的焦点，无数人怀揣理想与梦想，从四面八方向这里聚集，变革激起的波澜在这座校园里激荡，各种思想观念在这里碰撞。
有人惊羡，有人犹疑，也有人想试一试，于是，他们来到了十一学校。
其中，有一群人十分特别，他们既不是十一人，也不是一般意义上的到访者，他们吃在这里、住在这里，有人甚至把家都搬来了，而且一待就是两年。他们在十一学校浸泡式学习，每天与这里的师生朝夕相处，感受全新的教育生活。
探索与实践更高水平、更适合学生成长的以学生为中心的育人模式，有赖于教育转型，而教育转型有赖于教育者的转型。教育观念的转变对教育转型起决定作用，而教育观念的转变不会一蹴而就，绝非一朝一夕之功。
那么，他们在转型过程中有怎样的感受，经历了怎样的内心冲突、蜕变与超越，获得了什么力量，这些又怎样深深地影响了他们的未来？
完成《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》后，我便将目光聚焦在他们身上，在长达一年多的跟踪采访中，记录下一个个百转千回又耐人寻味的故事，试图诠释那深邃而悠长的心灵蜕变之路。
今天，越来越多的学校走上了转型之路。本书是2017年出版的《嫁接十一学校：六位教育者的寻变之旅》的修订版，书中六位教育者转型的经历，正好契合当下的转型需求，对人们仍有启示作用，故再版与读者见面。
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复审 | 杨霞 终审 | 张万珠
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