2020年1月，燕山南麓的九渡河镇，一所乡村小学开始了它的变革之路。上周的推文介绍了这所乡村小学是如何学习北京市十一学校的教育理念的，这次，我们来看看，这所乡村学校是如何进行课程变革的。
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1. 校园里的一座座工坊
2. 向乡野拓展的课程
“教育寻变三部曲”
《中国教育寻变：
北京十一学校的1500天》
这本书回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题，也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑，更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。
《教育者的转型：
追寻更适合学生成长的教育》
面对时代挑战和对教育的更高需求，教育转型势成必然。探索与实践更高水平、更适合学生成长的以学生为中心的育人模式，也有赖于教育转型。而教育转型有赖于教育者的转型。本书直击教育转型的痛点、难点，为教育者自我变革提供了样本。书中六位教育者转型的经历，会让你收获自我变革的信心和勇气。
《构建未来教育图景：
实践以学生为中心的育人模式》
本书展现了以学生为中心的育人模式的深刻内涵与运作机制，并通过一系列真实案例，呈现了这一育人模式在不同背景下的成功应用。从薄弱校的华丽转身，到新建校的崭露头角，再到乡村学校的奋力崛起，构建了未来教育的图景，为教育转型提供了一个个不同类型的样本，可以帮助基础教育学校走出办学困境。
微信编辑 | 杨露颖
复审 | 杨霞 终审 | 张万珠
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