在学术研究过程中，阅读文献至关重要，但我们经常遇到的问题是：文献过多，不知道从何处下手。因此，有效的阅读策略能够帮助研究者在海量中文献中迅速定位所需，提取精华，从而提升研究的质量和效率。本文总结了安德鲁·阿伯特所提到的五种不同的阅读模式：叙事性阅读、沉思式阅读、扫视阅读、掌握论点的阅读和部分掌握式阅读，每种模式都适用于特定的情境和目的，所以关键是研究者在不同的场景，出于具体的目的，策略性地实践相应的阅读模式。本文标题是另取的，原文见：安德鲁·阿伯特，2018，《数字论文：运用图书馆、互联网资料研究与写作指南》（原作名: Digital Paper: A Manual for Research and Writing with Library and Internet Materials）， 余慧明译，高等教育出版社，Pp165-174。安德鲁·阿伯特，芝加哥大学社会学系Gustavus F. and Ann M. Swift杰出贡献教授，以其在职业社会学和知识社会学领域的贡献而闻名。他的研究涵盖了社会科学的方法论和学术系统的发展，尤其在理论创新和生态学理论方面有显著成就。阿伯特的著作，如《职业的体系》和《过程社会学》，对社会学领域产生了深远影响。他还担任了重要的学术职务，包括《美国社会学杂志》的主编，并获得了美国艺术与科学院院士的荣誉。 一、叙事性阅读叙事是最熟悉的阅读类型。它要求读者细致地体会每一个字句，如同聆听故事被娓娓道来。在社会科学领域，这种逐字阅读并不常见，因为研究资料往往更注重解释和分析而非叙事。这些资料通过清晰的主题句和章节总结，使得读者能够快速把握核心观点，而不必逐页细读。许多解释性书籍在末章提供总结，为研究者提供了便利。尽管如此，叙事性阅读在特定情况下仍有其价值。在人文学科中，它是探索一级资料的初步方法，帮助研究者建立直观理解。此外，当研究者需要对一个新领域进行背景了解时，叙事性阅读能够引导他们熟悉关键概念和辩论，从而在中期记忆中构建起对该领域的整体印象。这种阅读方式有助于研究者在学术探索中找到方向，为后续的深入分析打下基础。二、沉思式阅读沉思式阅读是一种深度阅读方法，它要求读者以缓慢和深思熟虑的方式接触文本，以激发新的思考和理解。这种阅读方式通常只在寻找新的理论观点或对现有项目进行深入反思时采用。在沉思式阅读中，读者会选择与研究主题不直接相关但能提供理论背景的丰富文本，细致地分析文本中的隐喻、主题和语言，以促进自我反思和理论创新。在实施沉思式阅读时，读者会花费更多的时间在每一页上，不追求快速完成阅读，而是通过深入分析文本来激发思考。这种策略特别适用于理论性强的作品或文本中的核心段落。沉思式阅读强调了研究过程中思考的重要性。它提醒我们，研究不仅仅是发现事实，而是创造性地构建新的知识体系，以解决实际问题并理论上反映社会现象。这种阅读方式促使研究者不仅仅是被动接收信息，而是积极与文本对话，从而在研究中发挥创造性。此外，沉思式阅读还让我们意识到，作者的观点是通过多种方式表达的，而不是单一的事实陈述。读者需要通过深入阅读来理解这些观点，并将其内化为自己的思考。这种阅读方式有助于提高研究者的预见性，促进与作者的有效沟通，并最终将作者的观点融入自己的思想中。三、扫视阅读扫视阅读是一种高效的阅读技巧，它允许读者在大量不相关材料中快速定位并识别关键信息。以下是扫视阅读的主要特点和步骤：（1）定位关键部分：利用索引、目录和标题快速找到可能包含目标信息的文本部分。（2）使用搜索词：通过特定的关键词或短语，以及易于辨认的文本特征（如大写字母、重复单词等）来加速扫视过程。（3）调整阅读速度：根据文本的组织程度、搜索词的明显性和信息的重要性来调整扫视速度。（4）电子与纸质文本：在电子文本中进行扫视通常更便捷，尤其是在有明确关键词的情况下。然而，对于模糊的搜索词或受限于版权的内容，扫视纸质书籍可能更为有效。（5）避免分心：在扫视过程中，要抵制浏览非关键信息的诱惑，保持对目标信息的专注。扫视阅读要求持续、有序地前进，不跳跃，保持高度集中的注意力。因此，扫视阅读是一项高强度的活动，可能会非常耗费精力。四、为了掌握论点而进行的阅读在社会科学研究中，掌握式阅读是一种核心技巧，它使我们能够深入理解文本的主要论点，同时忽略非核心的内容，如例子、离题话语和次要推论。这种阅读方式的效率受到几个因素的影响，包括文本的长度、密度以及是否遵循了清晰表达的标准规则。阅读策略：（1）理解文本结构：首先，熟悉文本的目录和索引，这有助于快速定位到关键章节和概念。（2）识别核心概念：通过扫视索引，识别出频繁出现的关键词，这些通常是作者论点的核心。（3）总结与回顾：检查文本的结尾章节和各章末尾，寻找作者对论点的总结。如果找到，仔细阅读并注意它们是如何与索引中的主要术语相结合的。（4）主动总结：尝试背诵主要论点，仿佛在向他人解释，这有助于加深理解和记忆。阅读过程：（1）初步掌握：通过上述步骤，通常需要大约半小时来掌握一本书的基本布局、术语和论点。（2）快速扫视：之后，用大约15分钟的时间快速扫视全书，寻找任何可能增进理解的内容。（3）撰写总结：最后，用10到15分钟撰写关于论点的总结注解。对于一本300页的优质书籍，整个过程大约需要1小时，其中实际阅读句子的时间可能只有15到30分钟，其余时间用于组织和确定阅读重点。由于翻页和扫视文本的速度限制，掌握式阅读在在线环境中可能不太可行。实体书的分页和索引系统更适合这种阅读方式。对于文章，掌握式阅读的策略类似，但过程更短，大约需要20分钟。首先，深入理解摘要，然后比较摘要与理想文章结构，最后扫视文本以填补任何知识空白。五、部分掌握式阅读在学术研究中，我们往往不需要完全理解一本书或文章的全部内容，而是需要有针对性地提取和掌握与研究问题直接相关的信息。这种阅读方式被称为部分掌握式阅读，它是社会科学和人文学科中非常普遍的一种阅读模式。部分掌握式阅读是一种高效的学术阅读策略，它允许研究者在大量文献中快速找到并吸收关键信息。通过明确目标、选择性关注和快速扫描，研究者可以有效地处理各种类型的文本，并将其应用于自己的研究项目中。记住，研究的核心是构建自己的知识体系，而不是完全吸收他人的观点。通过部分掌握式阅读，我们可以更有目的性地从文献中提取有价值的信息，以支持我们的研究目标。 部分掌握式阅读的要点：（1）明确目标：在开始阅读之前，明确你的研究问题和所需信息。这有助于集中精力在文本的相关部分。（2）选择性关注：确定你真正需要从文本中获取的信息类型，如数据、理论、方法论或特定概念的态度。（3）忽略无关内容：识别并忽略与研究问题无关的内容，以提高阅读效率。（4）快速扫描：快速浏览文本，不断自我提问是否找到了所需信息，如果没有，则继续扫描。（5）避免分心：在寻找特定信息时，避免被文本中的其他有趣内容所分散注意力。（6）即时记录：在找到相关信息时，立即记录下来，并附上引用，以便日后查阅。（7）避免过度标记：不要过度依赖画线或抄录文本，这会减慢阅读速度并妨碍对内容的掌握。应用部分掌握式阅读：（1）处理特定问题：当你的研究问题需要特定信息时，采用部分掌握式阅读来快速定位答案。（2）时间管理：通过有目的的阅读，可以在有限的时间内获取更多相关信息。（3）外文理论：对于翻译的外文理论作品，重点在于理解其理论刺激，而不必过分纠结于语言细节——“经过翻译的外文理论（福柯、布尔迪厄、哈贝马斯等人）主要是为了理论刺激（以沉思的模式）而读的。为了理论刺激目的的阅读是很好的。现代法国理论性文章最好是飞快地读，不用注意其逻辑和论点，因为它往往很少有。但它通常很优美，并且总是有启发性。德国理论文章的问题有些不同，它总是使用来自德国唯心主义传统中的专业术语，除非你已经对康德、黑格尔、海德格尔等有所了解，不然没什么意义。如果你的研究项目要求阅读德国理论，那要找个好译本。”（4）人文写作：对于文学和人文学科的写作，沉思式阅读有助于深入理解文本的深层次含义。（5）组织不佳的文本：对于结构混乱的文本，尝试确定其最接近的模板，并在脑海中构建一个清晰的框架。
