有的父母处于事业的上升期，往往忙于工作和社交，经常顾不上孩子，虽然他们尽力为孩子提供好的条件，例如，有保姆照料、有祖辈陪伴，还有优质的食品、高档的玩具、理想的幼儿园、各种各样的兴趣班，等等，他们为孩子提供的生活条件远超自己的童年，然而这些父母却发现，孩子毛病很多，如非常任性、一不开心就哭闹，甚至一言不合就打人等。父母们很烦恼：自己的家庭教育到底出了什么问题？
而另一些家庭的情况却恰恰相反，这些家庭的父母可能收入不高，请不起保姆，也没有祖辈来家里帮忙，更没有多少高档玩具，都是自己带孩子，甚至带两三个孩子。然而，孩子却与父母关系亲密，不仅很懂事，还养成了许多自我管理的好习惯。
这两类家庭的差别耐人寻味，或者说告诉了我们什么才是好的家庭教育，即家庭教育的本质属性是生活教育。如教育家陶行知所说：“好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。”我们也可以说，正常的生活才是正常的教育，不正常的生活是扭曲的教育。
注：本文作者孙云晓是中国青少年研究中心二级研究员、中国家庭教育学会副会长。主要著作有：《教育的魅力在生活》《孩子需要理性爱》《良好习惯缔造健康人格》等。
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