12月18日，第74天
昨天的日志浏览量到目前为止达到了4700多，这是第二篇流量了突增的文章，不是它写得有多好，而是标题用到了“班主任”、“惩罚”的敏感字眼。而第一篇浏览量暴增到7000多的文章，直接让我删除了……这就是热点话题的力量。
一位热心读者留言：“惩罚！不怕吗？”当时我还没有看到突增的浏览量，竟然还轻松的回复：“哈哈哈，怕死了……孩子们挺快乐的……”当看到那个浏览量是四位数时，我吓了一跳，赶紧重读了一下昨天的日志，满脑子都是哪些词、哪些事是别人眼中的“把柄”？找了一番，没觉得有什么问题。继续反思又感觉到这次不同于上一次，这次多了几十个新关注公众号的人，不像上次都是来看热闹的……我更倾向于他们关注的是我与孩子们之间的“游戏”及“游戏规则”，这样想，我心稍安。
作为一线教师的我，不太喜欢这样的关注，总怕有人会过度解读我的管理方式或一些小方法。想想之前火过的几位网红老师，有的被流言逼到退网，有点被带货搞变了味道……感觉教师这个职业脚踏实地，就是最好。
从我的第一篇日志开始，很长一段时间，我日志的浏览量只有个位数，最期待能破10……到破百……到破千……当我期待着我的公众号关注人数能多点多点再多点的时候，有幸听了一位专家的培训。在培训的最后时刻，专家分享了他的公众号，我一不小心看到了图片上显示关注人数刚刚过万。这位专家，是全国名校的校长，是上个中央电视新闻人物的专家……对中国的教育有一定的推动作用的一位人物，关注人数却只是过万。我瞬间释怀了：教育者不是流量明星，不是网红写手，我们的关注度不应该过高。我们只该被有需要的人关注。
事实也是如此。现在四五百的浏览量已经是常态，偶有些实用的篇章也会破一两千。我已经特别惶恐了，很多孩子们发生的实际问题，不敢再直指出来，一方面为了保护孩子隐私，另一方面为了不给自己找麻烦。读者多了，不再单纯是我的学生的家长了，留言的人也就出现了。大多数是认可，是鼓励，但也会有不同的调调！尤其是刚开学时，有几次的留言搞得我哭笑不得。其实我真的好怀念，之前能真实记录孩子们日常的流水账式的写法。
我只是写我与孩子们的日常，而且是我与我的孩子们之间的日常。不用严谨的拿出各种法律法规和文献来一一对照吧！如果这样对照，那不如去看我早些年的日志，收获会更多。
我的管理理念里，最重要的是快乐，孩子们要学得快乐，才能有力量坚持，我也得教得快乐，管得快乐，要不咋去教，咋去管？毕竟这是我的职业，我的工作，要干就得干到退休，不快乐，我咋坚持几十年？幸好，我的孩子们和他们的家长们都懂，不仅懂，还都那么理解和支持！而我也没让大家失望，孩子们都在向好的方向发展。我们积极乐观，我们团结向上，我们彼此信任，这还不够吗？
很多时候作为局外人是根本不了解教师这个行业的，大多数人自认为了解教师，了解教育，无非就是他们进过校门，读过书，被老师教过，仅此而已。而教过他的老师，在他的世界里就是全世界“老师”的标准版、通用版。我们这些局内人，可能更多的只是付出了所有，感动了自己，能与同样付出的同行共情。我们每年n次的接受培训，见识到了太多专家、牛人……但无一例外全部都是真打实凿拼出来的。
而我们经历的现实更残酷，我们如此的付出，在某些人眼里不是能力、不是无私、不是贡献……只是“在家长和同事中有一些认可度而已”。哈哈哈！这是我听过对我们评价最搞笑的说法。我们是有情怀的，有责任心的，我们再低级也是在教书育人，教人走正途的……哈哈哈！
无人扶我青云志，我自踏雪至山巅。
若是命中无此运，孤身亦可登昆仑。
那小孩，今天被批评。原因：太活跃了，课间那个能玩啊！玩得忘了留地理作业！哈哈哈！孩子就是孩子，贪玩是孩子的天性。还有旁边那几个，也是玩得专心致志、酣畅淋漓……每天都那么开心，真好！
