12月30日，第81天
上周五发烧，告假。欠一篇日志。特此立据，假期补上。嘿嘿！（牛马本性，好像欠了别人的，就只想着还上）
看着家长群里足足十人感冒请假，其中3人不能到校，3人需提前一节课离校去输液。而实际感冒的人数更多。数学老师我俩也都中招了，于是调了课，她上午去输液，我下午去输液。嘿嘿！没有人要求我们什么，只需要请个假的事，我们就可以在家休息，但我们都统一选择了坚持工作！连续几周都是周六日生病，我的家人叫我“牛马圣体”，哈哈哈！
这场感冒来得很猛烈，让我想起了上一届疫情网课的那段艰难时光。我们靠着每周五的周总结，靠着几位班委的课堂辅助，靠着老师们更加伤神的负责……竟然在网课期间，还出过校级和红山区级的网课展示课，好评如潮……那时候我们就连孩子们听课时显示的名字、头像、背景都有严格的规定……班委、课代表、组长都各司其职……
最艰难的时刻是疫情开放后的网课阶段，老师们谁不发烧谁上课，什么水泥鼻，什么刀片嗓，都不是事，只要不是烧得迷迷糊糊就可以上课。孩子们的听课状态也特别惨烈，从几十个人同时开麦配合老师回答问题，到最后每节课只有一两个代表开麦回答问题；从开始必须开视频，必须穿戴整齐，必须坐姿端正，到最后阶段只有十几个人能开视频……家长们发来孩子额头上贴着退热贴，依靠在被子上，闭着眼，听课的照片……都不知道他们是否睡着，但又不忍心叫醒他们。
而我们每次课间的聊天，依旧很热烈……依旧积极……他们想到学校上学，我想见到他们……我们竟然就那么团结的一起抗疫，一起学习。
牛的家叫牛棚，马的家叫马厩，牛马的家叫什么？哈哈哈！我们这些快乐牛马的家叫五班。
虽然这次的感冒也是难受，尤其是高烧和咳嗽，但和孩子们见面了，我发现他们比我想象的要坚强。所以，今天我们一起做了快乐的牛马。
感冒难受的原因让我很是抗拒上班，开车的路上就在想……父亲去世，幸好母亲还在……如果那一天到来……我将再也不会怕给谁丢脸，再也不用给谁争气，再也不需努力拼搏……恐怕唯一惧怕的就是自己责任心的这个囚笼，会绑住我继续前行……当见到孩子们那一刻，我又忘记了身体和心里的不舒服……他们是那么快乐，那快乐成功的感染了我。
我刚到办公室，大菲就来找我说少了两张桌子。他们已经找了附近的班级，但还是没找到。我去找了两张桌子，刚进教室，孩子们就开始吐槽他们的桌子如何散架子，椅子如何歪曲……让他们课间去修理间修理。并提醒他们，下次再被占考场，第二天一定要早到“抢”回我们自己的桌椅，否则就会像现在，拿回来的有坏桌子，然后你们还要送去修理……于是，他们给我补了后续的故事……每次被迫把整层楼的坏桌椅都集中到咱们班……咱们再去修理好……在这种假设下，他们自诩为新型牛马。哈哈哈！
课上，他们都在认真的或背记或书写……孙同学也一边咬手一边背着……我问：“孙同学，你身高得有一米七十多了吧！”他惊慌失措的点点头。我继续说：“一个一米七十多的大个，吃手指，这画面太美，不敢看啊！”哈哈哈！
上了3节英语课，他们背背写写、批批改改的任务做了两节课，第三节课我要处理作业习题，因为一说话就咳嗽，更何况要大声讲课，我都不知道自己能不能顺利的讲完……在一番“卖惨”后，又加码了游戏惩罚，开始讲课。相当不错，我的嗓子挺给力，只是咳嗽了两、三阵。他们的表现简直太赞，我竟然用“聪明”来表扬了他们好几次。意识到这样的表扬太虚无，我马上给他们解释，应该表扬他们观察的仔细，做题认真，翻译得好等等。而因为他们听课都很认真，我尝试着抓了几次……他们全都对答如流，而且答案都正确。服了，认真听课的人就是了不起。
我们这些了不起的牛马们，各自继续加油，一起战胜流感，一起备考期末。
干啥都认真点，提高效率，别靠磨时长学习。
