“国培计划（2024）”——重庆市市级骨干教师培养对象培训（小学科学）简报（第九期）
文摘
2024-12-02 17:16
重庆
11月12日，由重庆市教育科学研究院承办的“国培计划（2024）”——重庆市市级骨干教师培养对象培训（小学科学）研修班进入了第九天的学习。上午，西南大学教育学部教育学院副院长易全勇作了题为《教育科研方法与学术论文写作》的讲座，从“质性论文撰写框架”的背景开始，对提出什么问题、参考什么文献、遵循什么思路、依据什么理论、采用什么方法、论证什么假设、站在什么立场、分析什么数据、得到什么结论等方面进行了详细的讲解。![]()
易老师讲到：“研究背景”有助于说明研究的重要性，写作时还要关注相关政策文件及实际教学中碰到的困境；研究问题的切入点要小，一个研究最好有一个主问题，子问题一般不超过四个，这样可以更深入地探讨和凝练成果，可以结合“研究坐标图”来选题；读文献时要找到文献地图，找出研究议题的发展脉络，从相关研究的学位论文开始读，再读期刊论文，最后读著作，重点关注学位论文的文献综述，进行梳理整理，能帮助我们找到最前沿的问题。![]()
此外，易老师还指出，一个好的研究有三个要素：选题要好、视角要鲜明、方法要恰当。他建议学员们写论文时把理论视角旗帜鲜明地放到标题里，因为理论视角决定了收集资料的框架。易老师还强调科研成果需要从日常实践中总结凝练出经验；做研究要力求客观，但绝不冷漠。![]()
下午，西南大学教育学部博士生导师范涌峰教授作了题为《基础教育教学成果的凝练与表达》的讲座，深入浅出地为学员们讲解了基础教育教学成果凝练与表达的方法。范教授从国家级教学成果奖的内涵与意义，2018、2022年基础教育国家级教学成果评选情况，培育、打造和申报基础教育国家级教学成果奖的思考等方面展开讲解。![]()
范老师认为，教学成果反映了教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，它是对教育教学改革实践、方案、经验的凝练和提升；成果要突出育人导向、注重解决问题、推进理论创新、经过实践检验。结合2018、2022年基础教育国家级教学成果评选情况，他指出，基础教育国家级教学成果要切实关注学生的健康成长和向上发展，体现综合改革之路，是持之以恒地长期探索的结果。范教授认为“评审要点”包括选题、构建和效果三个方面。选题要有实践意义、政策意义、理论意义及成果积淀；成果内容构建就是围绕一个主题逻辑紧密地展现具体研究内容；效果与影响要有创新性，有论文、论著、教材、科研课题等支撑，有实践、实验、数据分析，有推广应用，有专家评价，有媒体报道等。范教授还强调，提交材料一定要规范，按照要求撰写，不要随意增减内容；“成果概要”要体现成果是什么、为什么、怎么样；“创新点”要抓住具体的点，一目了然地看出形成了什么、构建了什么或探索了什么；“成果的效果”要内外结合，准确表述。![]()
范教授的讲座，让学员们深刻认识到了基础教育教学成果凝练与表达的重要性，以及如何更有效地进行写作和表达，对学员们未来的工作产生了积极的影响。（梁平区泰和小学 郭开庆）今天下午听了范教授的讲座，自己对教学成果的理解也更加深刻。范教授讲解了基础教育教学成果的要点，以及教学成果申报过程中的注意事项，同时又用多个案例分析如何撰写教学成果申报表。多个案例也告诉了我们，平时在教学工作中要有自己的教学主张，要有创新，并且要一以贯之地坚持下去。（荣昌区尔雅小学 蒋伟）范教授的讲解让我深刻认识到基础教育教学成果凝练的重要性。它并非简单的教学经验总结，而是要从实践中挖掘出具有创新性、科学性和推广价值的内容。在表达方面，要注重逻辑清晰、重点突出，用精准的语言将成果完整呈现。讲座中丰富的案例为我提供了直观的参考，让我明白了成果需要扎根于日常教学，关注学生的发展和教育的实际需求。同时，也要有理论的支撑，使成果更具说服力。这不仅指导我在未来教学中注重成果意识，也为我如何将教学实践转化为有价值的成果指明了方向，让我对教育教学工作有了新的思考和努力的方向。（九龙坡区华玉小学校 王艺澍）今天听了两位老师的讲座，让我明白了小学教师也可以申报教学成果奖和写好论文。只要脚踏实地地做好一个领域的研究，持之以恒地对这个问题进行系统性的研究就一定会有收获。首先要选好题，其次要有好的研究方法、成果论证过程和影响力，阅读文献可以帮助我们做好研究。作为一线教师，我们应该多学习，坚持研究！（垫江教师进修学校附属小学校 陈泉洲）易全勇教授的讲座让我认识到科研不仅需要严谨的逻辑思维，还需要创新意识和实证研究。讲座中提到的文献综述、研究设计、数据收集与分析等环节的重要性让我更加明确了自己的努力方向。同时，易教授关于学术论文写作技巧的分享，如明确论文结构、逻辑清晰、注重细节等，对我未来的论文写作具有极大的指导意义。（丰都县融智学校 张强）易教授深入浅出的讲座，让我深刻明白了论文研究没有想象中的那么难。让我对于“研究背景、研究问题、选题细化、文献阅读，理论视角”等有了清晰的认识和理解。范教授的讲座让我明白：凝练教学成果需扎根日常教学实践，挖掘有价值的创新点；要明确目标与问题解决路径，凸显独特性；在表达上，简洁明了至关重要，要用精炼的语言阐述成果。成果凝练与表达是对教育教学的深度反思和提升，是展现教育智慧的关键环节。（重庆科学城金凤实验学校况丽华）易教授从研究背景的写作要求到资料的收集，再到写作的理论视角等方面娓娓道来。学术论文写作对于小学教师而言有点晦涩难懂，但是易教授的讲座能让我们小学老师听得懂，很难得，这和易教授大量的案例分析是分不开的。（大足区实验小学 周莎）教学成果是教育实践的瑰宝，兼具实践性与创造性。今天下午听了范教授的讲座，终于解答了我心中一直以来的疑惑：究竟什么才算是教学成果呢？我一直以为科学的教学成果就是一篇论文，一个案例，一堂优质课，一件自制教具……今天终于明白，教学成果是对长期的教育教学工作的凝练与表达，是对特色课程和教学的坚持和完善，它对个人和社会来说都至关重要。而在凝练和表达的过程中，教师不仅能提升教学能力，更能展现自己的教育智慧。（潼南区潼南小学 谢静莹）上午易老师的讲座不仅深入浅出地剖析了论文写作的内在逻辑与核心要素，还悉心分享了诸多实用的写作利器，为我们的学术征途铺设了一条坚实的基石。（万盛经开区万盛小学 李俊浩）易教授围绕研究问题的遴选、选题细化方式、文献梳理流程以及理论视角选取等诸多方面，对教育科研方法与论文写作技巧展开了详尽阐释。易教授着重指出，在学术论文里，文献综述板块有着极为重要的承上启下之功效。它既要对前人已有的研究成果予以全面总结，又要精准地指出既有研究存在的空白与不足之处，以此来为后续开展的相关研究筑牢根基。并且，易教授还细致介绍了文献综述的撰写要点，涵盖如何从海量文献中进行筛选并加以整理，怎样提炼和归纳其中的核心观点，以及如何构建起严谨且富有逻辑性的框架等内容。于我而言，上述这些专业技巧无疑是极为珍贵的知识财富。我深信，在今后的学习以及研究工作当中，我将更加坚定地稳步前行。（万州区南京小学 黎帮云）易全勇老师的讲座让我对教育科研方法和学术论文写作有了全新认识。在科研方法上，我了解到多种途径去挖掘研究问题，不能仅凭经验或直觉，而要通过调查、观察等科学方法。这使我明白严谨的研究设计是获取可靠成果的基础。对于学术论文写作，规范和结构是重点。从标题到参考文献，每个部分都有讲究。清晰合理的框架能更好地呈现研究内容。这次学习为我开展教育科研和撰写论文点亮了一盏明灯。（开州区汉丰第八小学 严校虎）上午易全勇博士的讲座，既有理念的引领，又有实践的经验，就像一盏明灯为我后续的论文写作之路指引了方向。特别是他讲到的“论文清晰的结构是论文的骨架、一个好的选题是成功的开端、论文要兼具创新性和研究价值、选题如何细化”等，给我留下了深刻的印象，引发了我对论文写作的新思考。下午范涌峰教授的讲座，为我打开了申报教学成果奖的新视野，他强调成果的创新性和实践效果是关键，讲明了教学成果与论文、课题的区别与联系。特别是以获得国家级特等奖和一等奖的作品为例，详细剖析了成果申报的路径方法，极大地鼓舞了我为申报市区级教学成果奖的信心。一位优秀的教师，教学能力与科研能力并驾齐驱，才能走得更快更远。而我们往往弱化了科研能力，刚好今天的两场讲座，给我们补上了这一课。老师付出的是心血，我们收获的是理念、是方向、是顿悟、是动力，是前行的智慧与力量。（铜梁区教师进修学校 钱虹宇）听了易老师的讲座后，我现在对如何撰写论文有了更加清晰的认识。从问题出发，通过真实的研究，专业的分析，得出有价值的结论。在我今后教研工作中，一定少不了论文写作，相信不断开展教研实践和论文研究，一定能快速提升我的综合能力。下午范老师的教学成果提炼，虽然离我还很遥远，但积少成多，以十年为规划，深入研究，相信一定能对我区科学教育事业有所助益！（南岸区迎龙小学校 张玲玲）上午易教授的讲座有高度、有深度、有广度，既有理论的讲解，也有实际的例子，深入浅出，让我对教育科研方法和论文写作有了深入的理解。作为新时代的教师，我们应该由经验型教师向研究型教师转型，用教育科研服务和提高自己的教学。下午范教授的讲座，清晰明了地讲解了教学成果凝练的方法和表达的方式。其中给我印象最深的是，在教学成果的凝练中一定要体现创新性、实践性。（沙坪坝区树人和平小学校 万书志）今天又是干货满满的一天。易老师从理论出发，深入分析论文的结构和写法，让我知道，原来论文里面有如此多的讲究和学问。论文不是作文，讲究的是提问、研究、分析和结论，是真正解决问题的，而不是为了发表而随意撰写。下午范老师理论结合案例，分析了很多优秀学校提炼教学成果的过程，虽然离我们很远，但怀着“虽不能至，心向往之”的态度，朝着这个方向走，一定能有所收获！（武隆区凤溪小学 杨颖）今天听了易全勇教授和范涌峰教授的讲座，让我对论文写作和教学成果的凝练有了初步了解，也让我明白了教育不仅要埋头赶路还要抬头看方向，要有成果意识，重视各类书面成果。（开州区汉丰九小 段飞旭）易教授的讲座让我收获颇丰。我了解了质性研究的撰写框架，明白了针对不同的教育问题，要选择合适的方法来收集数据，才能确保研究的科学性和有效性。同时，规范地引用和参考文献标注也不容忽视，特别是推荐的文献管理软件特别实用。我会将所学运用到实践中，努力提升自己的专业素养。（江津区菜市街小学校 胡自旺）听了易老师的讲座，我明白了在论文写作方面，要有明确的主题、严谨的结构和充分的论据。要善于从日常教学中发现问题，通过深入研究提出独特的见解。范老师对于教学成果的案例分析，使我对教学成果申报书的撰写有了新的认识，对创新点和成果的理解更加透彻。今天的讲座让我对未来的教学和科研工作充满信心，我将把所学运用到实际中，不断提升自己的专业水平。（重庆市人民小学 付洁瑶）今天两场关于教育科研和教学成果培育的讲座让我受益匪浅，我更加深刻地认识到将教育科研融入日常教学的重要性。这种融合不仅能够深化我们的教学实践，还能帮助我们系统地审视和改进教学方法，从而提升教学质量。通过运用科研方法，如数据收集和分析，我们可以更客观地理解学生的学习情况，并据此做出更有针对性的教学调整，让我深刻理解到，教育与科研不是孤立的，而应成为我们教学工作的一部分。通过将科研理念融入日常教学，我们能够更好地服务于学生，同时也实现自我专业成长。（万州区鸡公岭小学 朱增泽）易全勇老师详细讲解了教育科研的基本步骤和学术论文的写作技巧，让我对科研有了更深入的认识。我意识到，将科研方法融入教学，能更有效地提升学生的科学素养。同时，我也学会了如何整理教学心得，撰写学术论文，分享我的教学经验。这次讲座不仅拓宽了我的视野，更为我的教育之路指明了方向。未来，我将不断探索，努力成为一名优秀的科研型教师。撰稿：南岸区迎龙小学 张玲玲
摄影：巫山县巫峡小学 葛松林
核稿：沙坪坝区树人和平小学校 万书志
审稿：巴南区融汇第二小学校 李晓双
渝味科学
重庆市小学科学教育相关资源、资讯发布的平台。
