第十届温尼科特论坛(网络)
纪念温尼科特诞辰
主题：邯郸青少年杀人案引发的思考
浅谈青少年犯罪与反社会倾向
记者走访了解到，三名犯罪嫌疑人也都是留守儿童，父母均在外务工，他们平时和爷爷奶奶生活在一起。被害人父母离异，父亲在外地打工，他跟着爷爷奶奶一起生活。
留守儿童的官方准确定义是“16岁以下、连续三个月以上由农民父母托留在户籍地家乡，通过父、母单方或其他亲属监护的少年儿童”，也就是说留守儿童不是在父母陪伴下长大的。2023年8月份，教育部发布的数据是，我国有农村留守儿童1550.56万。
此新闻一出，引起社会的广泛关注，广大群众更是将关注点对焦到，青少年进行如此恶劣的犯罪行为究竟有何原因？
温尼科特把青少年的犯罪行为、反社会行为与家庭生活的剥夺联系起来，这些孩子认为他有权利再次获得那些已经失去的曾经拥有过的好事物：母亲或环境供养的稳定性。他会强迫性地去找寻那些曾经拥有的东西：基本上就是他们母亲（父亲）的怀抱、或者抱持性环境，以及环境的稳定性，他们一开始在有限的情境中寻求，直到最后这种要求扩展到了极为广泛的社会环境中。
他们似乎是在寻找一个不断扩大的框架，一种圆圈的感受，就像最初在母亲的臂弯中或身体中感受到的那种感受一样，一个属于他的框架。如果孩子发现自己的家庭没有能力提供这样的框架，孩子不再感到自由，反而是焦虑，进而就会到家庭以外的地方寻找一种新的框架。他会努力去寻求一种外部的稳定性，因此他们会违反社会规范（却不知道自己为何这么去做），为的是从外部重新建立对自己的管控。
参与时间：2024年4月8号晚19:00至21:00
参与方式：小鹅通直播，微信视频号转播，扫码即可参与
咨询电话：010-82965622
论坛主讲嘉宾：赵丞智
嘉宾：
孟庆红
高磊
李新力
精神科副主任医师，心理治疗师，临床心理学硕士；
第二届中英精神分析取向儿童青少年心理治疗学院制连续培训项目面授培训；
第二届中英精神分析取向儿童青少年心理治疗学院制连续培训项目儿童观察小组；
中美高级精神分析连续培训项目（客体组）；
温尼科特精神分析范式网络普及培训课程（初级组第二期结业）；
温尼科特精神分析范式网络普及培训课程（中级组第一期结业）；
北京温尼科特学习与研究小组组员；
北京温尼科特学研小组深圳地区分组组长；
长期接受曼陀海斯心理温尼科特精神分析范式培训；
目前就职于深圳市南山区精神卫生中心精神科医师兼心理治疗师。
刘美廷
心理健康教育硕士研究生；
高校心理健康教育中心专任教师；
国家二级心理咨询师，中国心理学会注册心理师（注册编号：X-19-083）；
北京温尼科特学研小组天津分组秘书；
温尼科特网络培训课程（初级三期）；
长期接受温尼科特精神分析范式系列培训和督导。
主持人：初虹
总编｜赵丞智
主编｜初 虹
编辑｜李 雯
北京曼陀海斯心理咨询中心
北京温尼科特学习与研究小组
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