P姐讲大事
姐妹们，高思大语文的小班直播课，这周三（9月11日）中午12：00和晚上19:30准时直播开售！
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再来说说高思这个大语文课凭啥名额这么少，和其它课有什么区别？
·适合普娃的学霸同款：海淀牛娃真真正正在上的线下小班课；
·跟学就能提成绩：「校内基础」、「素养拔高」两手抓，真真正正能提分的语文课；
·亦步亦趋紧跟新课改：真真正正的一线教师授课，紧跟课教改指挥棒；
现在市面上，能满足小班直播的语文综合类课程，真的是凤毛麟角。
孩子没到学龄后先不用考虑！小学1-6年级，想省心、省妈，明显提升校内成绩应对中高考的，那就闭眼入就行了！
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-正文-
前几天，在各个平台以及鸡娃群都刷到了一张关于东城的图👇
当时看完，我还觉得是不是博眼球，毕竟东城一直的风评都是很佛的。
结果，那天跟小助理聊天，小助理她妹刚好在东城上初一，学校也蛮top级的。
她就跟我吐槽说：开学第一周，她妹就超级不适应！！
一个是节奏超级快，老师是咔咔咔的往前讲，这才一周，都不知道讲多少单元了
一个是同学们也都贼卷，下课也都在写写写。小助理问她妹，交朋友没啊？她妹说：大家都不说话啊，下课说话都得小声说
艾玛，作为一名海淀老母亲，我真的惊了，咋都这强度了呢？可能，小学和初中真的不是一个世界吧
借着这个话题，我今天想聊聊小学到初中的衔接。虽然安德鲁还是二年级的小辣椒，距离初中还有好几年，现在聊这个话题感觉为时尚早。
但我觉得学习是个长线的事情，提前做好规划，才不至于之后慌乱。
这一点，我在上周的一篇“回头看，给一年级家长建议”的文章里，也提到过。
当时想到它，也是因为鸡娃群一些刚上初中的家长聊天，就说：孩子到了初中，一下子学业压力骤增，好多小学没有什么学习任务压力的孩子，心理上特别难承受。
在上小学之前，我们都想着“快乐学习”“玩中学”，对于学龄前那个年龄的孩子来说，完全没有问题。
但是上了小学之后，确实也做不到任何时候都还能“快乐学习”“玩中学”。
究其原因：学习的本质是重复，重复意味着要有练习，练习就可能引发枯燥、畏难等心理，这些也都可能指向“不快乐”。
当然，我们最后的目标，是能在学习中感受到愉悦。
但这个目标，夸张点说，都能算终极目标了，也不是短期内，随随便便就能达到的。
所以，上了小学之后，家长和孩子就要去慢慢接受：学习的过程，会有不快乐，会有压力，会有辛苦。当遇到这些的时候，我们想办法去解决、去克服、去突破。
如果你小学阶段不去经历这个过程，全都堆到初中再去解决。一方面，初中的学科变得巨多无比；另一方面，孩子处于青春期阶段，心理情绪波动本来就很大。最后的结果就是压力很大，严重的就抑郁。
我觉得比较好的方式就是：从小学阶段，你就建立一个学习routine，哪怕你是个对学习特别佛系的家庭，也建立一个任务比较少的routine，比如一天阅读多长时间。
建立好了之后，就去每天每天的遵守，形成习惯之后，你发现孩子效率越来越高，做的越来越快，你再去适当增加难度或任务，就这样层层迭代。
提前学这个词，一说出来，就感觉像在毒害孩子。
但说实话，提前学，肯定是有效果的
究其原因，依然是学习的本质是重复。大部分的孩子，你学一遍和学两遍，认知程度肯定是会有差别的。
下一个问题就是：安德鲁提前学了么？
答案是：我们没有刻意提前学书本，但目前的知识水平，确实提前了。
比如，上小学之前，我们就能读整本书了，这个要求基本是二年级应该达到的，这算提前了；
英语，考ket了，这跟校内比，也超前多了；
数学，二年级上学期，我翻了下课本，还是基础的乘除法，但我们的奥，已经接触到分数了，也算提前了。
就是持续积累着积累着，就提前了。
好处就是，校内学的很轻松，平时做练习、做作业（虽然作业极少）占据时间也不多，剩余课外时间还是继续积累和拓展。
不用被校内拖着走，我就有足够的心力去想他能力侧的东西，比如多阅读、多思考这些听起来很虚，但其实是学习基石的东西。
能力侧的东西提升了，学习效率就更高，形成良性循环。
如果你是很排斥提前学，担心提前学了之后，孩子上课不认真听讲的类型。但又不想被校内拖着走，学的很被动。
你可以尝试跳出课本，在校外多积累多拓展的路线；再或者，用一套跟孩子上学不一样的教材，去学一学。
前几天去跟高思大语文的老师取经，我问了个蛮犀利的问题。
我说：大多数家长排课外班，语文肯定是排在数学和英语后面，至少我周围的海淀家长，很多都是这样。那如果，我就是不上语文课外班，对成绩影响大么？或者说会有什么隐患呢？
老师也蛮坦诚的，就说：其实小学阶段，期末考试可能就是90和95的区别，差距都不太大的。
但隐患在初中，考题一下子深了、活了，成绩差距就特别大了。比如小学阶段，不会考古诗赏析，可能就考个默写，但初中就会考你赏析了；名著的考察也默认你读过了；如果你小学阶段没积累好，想靠着初中再追，就太难了，因为学科太多了，根本没时间。
所以，虽然我们很多读者孩子的年龄还小；但我们也应该有“以终为始”的思维，去做好规划。
我目前对于安德鲁的规划：
语文，肯定不会只限于校内字词，那只是最基础的东西。还是会多读多积累，历史线、文学线都捋清楚；
英语，考k考p都是路途而已，更重要的目的是以考促学，发现能力瘸腿的部分。
比如这次备考完k，发现了漏洞，下一阶段我们会攻一段时间（预计二年级上学期）的精读和单词。
数学，就是以奥为线，去提升他的思考力。
这句话说出来有点假，但确实是陪他学奥这么久的一点感悟吧：知识点都是次要的，让他会思考、爱思考、对思考的耐性越来越强，再说通俗点，“能钻的进数学中去”，这是比知识点更重要的事情。
我自己的感觉是，如果做好这三点，你就不会有什么焦虑，或者觉得特别卷的feel。
就是把学习这件事拉成长线，持续的去做，慢慢往前推。
也有可能我是J人吧，我自己做事情也习惯提前规划，我特别不喜欢事到临头、慌里慌张的。
我希望咱们读者也都一样，对待孩子的学习，能更加从容
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