前几天开家长会了，每次开家长会，我都会想起一个模仿各星座开家长会的视频，天蝎座就是拿着笔一直记记记笔记，说的就是我本人，哈哈哈哈哈
我们家还专门有个本，供去安德鲁学校开各种会使用
来说说在家长会上听到的重点吧，跟一年级相比，确实每学期都在显著的步步进阶。
ps：文末有惊喜，一定看到最后！
字词基础
字词，不用老师说，我都感觉到了：二年级的生字，一个是变多了，另一个是变难了。
变难的感受又出自两点：一个是笔画多了，孩子记得不牢；另一个就是随着学过的字增多，错别字开始出现苗头了。。。
实话实说，安德鲁现在字词问题还是挺大的，究其原因就是写的太少。我现在深切意识到语文基础的属性：只要偷点懒不抓，后期就得女娲补天
所以，最近按着他写一写“看拼音写词语”，还得逐个单元的再听写一遍，把字都组组词。
趁着天漏的还不多，赶紧咔咔贴补丁吧
阅读
一年级的时候，老师建议的还是“指读”。这学期，已经变成“默读”了，并且建议每天阅读30分钟。
这说明，默认孩子都能自读，并且阅读速度有所增加了。
因为安德鲁一直都有在课外阅读，所以我不是很清楚，如果孩子只读语文课本上的内容，能不能在二年级达到“能默读，并且速度还不错”的要求。
这学期，安德鲁的课外读物还是兴趣阅读+任务阅读并行。
兴趣阅读，就是不用我推动，他自己就忍不住要读的。这学期爱的就是大侦探福尔摩斯和李佩毓一系列数学故事。
任务阅读，是需要我推动安利一下，加点鼓励奖励啥的，才愿意读的书。但是读上了，也都很沉迷，比如这一阵子读的淘气包埃米尔。
总之，坚持阅读，不管是语文还是英语，都是小学段非常重要的一件事。
写话练习
一年级的时候，还都是口头表达，没太动笔写过。但这学期，已经明确说了，会有几次的写话练习，其实就是为了三年级小作文做衔接的。
把课本上学到的好词好句用上，很简单的一句话，但落到不同孩子身上，难度值也是不一样的。
从我对安德鲁的观察，他还是比较偏理工脑，想让他写出优美的文章，我大胆预测，我还是得花点心思
预习复习
二年级开始，我们要求正式的预习。
跟很多更卷的省市比起来，我们的预习要求还相对简单，只是画自然段、画生字，生字标拼音和部首，但至少预习这个动作是一直在持续的。
老师还给出了复习的建议，有期中考试的可以参考一下。
一类字的读、写、部首、拼音和组词；每课后的“读一读，记一记”会任，逐步会用（多是一些成语，好词啥的）；古诗、名言谚语俗语，不仅要会背，还要会默写。
我自己打完这段字，又突然觉得，安德鲁漏的天不止字词基础了。这段时间，得在校内语文上，多花点时间了。
乘除法
这学期的重点就是乘除法。
老师讲了一段，我觉得很有启发：最开始的时候，孩子们觉得乘除法就是背口诀，因为咱们家长多数都会让孩子先背口诀。
但课上的多了，孩子们开始慢慢意识到，乘法是加法的一种快捷运算，你知道了1x4，2x4，你就能自己推出3x4是多少。
我的启发是啥呢？
就是学龄后的数学，不管是校内还是校外，家长别乱教，除非你跟着上课了，或者是读过数学教学相关的书，否则很容易把数学教的特别死，就是背公式啥的。
家长的角色就是陪伴，发现孩子的问题了，反馈和求助老师，蹲老师那边的讲解，或者老师有没有好的解决方法。
再不济，现在网络这么发达，很多题都能在网上找到相似题型的讲解，还是去听听专业人士的教法。
口算
口算，就在于一个熟练度。
不管是速度慢啊，还是错的多啊，说到底还是不够熟练。
说简单一点，咱们做10以内的加减法，你就算半睡半醒，都做不错吧，就是够熟练。
计算有问题的，就是坚持每天练一点，题目多少不重要，坚持比较重要。
应用题
这个老师没说，是我想说的。
之前去采访我校友，现在成了海淀数学老师了，就是大门老师，他就说：到了三年级，有一道坎，叫应用题。
一个是，孩子之前没咋读过比较长的题，他读不明白；
一个是，孩子读完题，不知道该对应哪个知识点。
如果你学了校外数学，这个问题不会很大，因为校外数学从一年级开始，就有不少应用题的专题。
但如果你没学过校外数学，二年级开始我建议你买一本实验班或者学霸，重点关注最后的几道题，让孩子去做一做，因为读题这件事，也是需要练习和积累的。
插播一个安德鲁分享的9的秘密，可以帮助到除法哟~
英语课时量真是太少了，每周两节课，跟科学、音乐、美术的课时量都一样。
我们学校除了课本，还有一个小读本，我看了下这学期的，大概就是牛2、3的难度吧，对于安德鲁来说，肯定是比较简单了。
所以，我们主要精力还是在校外英语上，多阅读、多听、跟着think2，争取早日拿下PET
读到这儿的，将收获两个惊喜！！
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