前几天，安德鲁KET考试的纸质证书到手了（131分通过，等的花儿都谢了，KET成绩终于出了...）。
9月7日去考，10月16日出的成绩，11月10日到手的纸质证书，时间嗖嗖就过去了两个月。
有人总问我：考KET有啥用？
从帝都升学的角度，实话实说，啥用没有，连门槛都没够到，但之后安德鲁还会接着考PET，FCE。
但从英语学习的角度，我觉得帮助特别大，今天就给大家叨咕叨咕。
sorry，今天的小标题都有点像公文，但也实在想不出更“活泼”的说法了
我自己是个留学生，英语确实也不错。所以，从安德鲁很小的时候，我就没有丝毫犹豫的走了“原版路线”。
当时走这个路线的时候，掏心窝子的说，功利心并没有那么强，属实是我自己都无法抗拒英文绘本、英文分级的魅力，觉得现在娃的资源实在太太太好了，不利用起来都于心不忍
如果跟的时间久的读者，应该都知道，在学龄前的时候，我给安德鲁亲子阅读过大量的英文绘本、英文分级，而他的自读也是从分级开始的，主要读的是牛津树和RAZ。
听，也从还没上幼儿园的时候就开始坚持了，从儿歌，到廖彩杏的绘本系列，再到分级、动画片。
实话实说，学龄前安德鲁听和读的量，对比很多英语牛蛙，在数量和时间投入上还是有挺大差距的，但好在我们一直坚持着，奠定了安德鲁听和读的基础。
到了一年级的时候，我开始有了一点“考KET”的想法，拿出真题快速扫了一下，就发现了一个很重要的bug：安德鲁还不会写
不会写的前提下，去谈考试，基本等同于耍流氓。
所以，我就赶紧开始安排他学原版教材，把写这一环节给补充上。
因为安德鲁有听读基础，我们就直接上了think。但前面大概三四个月，都属于适应过渡期，写的巨慢，之后才慢慢好起来。
我自己走过来，我也给大
家两个建议：
① 学龄后的，直接跟原版教材学，其实是最省心的，让听说读写单词语法齐头并进，因为你也没啥时间走”先听读，再说写“的路线了，学龄前的可以先以听读为主；
② 学了原版教材也不意味着你课外可以不阅读不听不看了，英语学习特别简单直接，就是堆量堆时间 一周就靠着原版教材学2个小时，日常一本书都不额外读，这种情况下，想着英语突飞猛进，基本是不可能的事情了
我是在大概暑假的时候，也就是6月，让安德鲁做了一下真题。
之后的7、8月份，是我们的备考期，这次备考没上考冲班，主要是我自己带着弄的，因为我觉得KET没那么难，想看看自己上行不行
又要实话说了，我觉得让他做真题有点做晚了，这个晚的意思不在于刷题，而是发现他的英语学习问题发现的晚了。
我们从小阅读的投入时间最多，我以为阅读是最应该没有问题的，但万万没想到，阅读问题最大，直到最后的考试成绩，也是这样的。
因为我家吃了这个亏，我也一直跟大家说：听和读，想在短期靠考试冲刺去快速提高成绩，是非常难的，一定要靠日常积累。
这个积累就不仅仅是泛读了，还要有精读，以及背单词、用单词。
所以，考完KET后的学习中，我就很重视精读这部分。
一方面，学的think2里就有reading的部分，老师都会带着精读；
另一方面，我自己也带着他读reading explorer，读完一定要做后面的习题；还有家附近的绘本馆，每周会去一次，读完书都会让做题；日常泛读也督促着（现在确实更爱读中文书，只能”威逼利诱“的）。等假期的时候，还会考虑短期的精读营。
总之，就是全方位的重视
还有一部分没有完全的抓起来，就是单词。老母亲年龄渐长，精力不足了 学期中顾不过来这么多东西，打算寒假的时候，狠狠抓一下
下次考PET之前，我会至少提前半年，就让他做一套真题看看。
不能怕问题，也不能逃避问题。早点看清楚孩子的学习现状和问题，还有时间去纠正和提升，如果等到考试节骨眼上才发现，那真的就无力回天了。
是的，不仅孩子需要鼓励，家长本长也是需要鼓励的。
在学习上，我是比较喜欢目标感的。
如果没有目标，我会觉得学的稀里糊涂的，不知道为啥学，也不知道学习路线对不对、效率高不高之类的。
如果有了目标，并且目标达成，就会很有成就感，下一阶段的学习也会更有信心，更有劲头。
而在英语学习上，剑桥体系的考试确实很适合作为“见证英语水平步步升高的目标”。
就算你觉得：反正证书也没用，不想花钱去考。
我也建议你，当孩子水平差不多的时候，去做一张真题试试，及时发现孩子学习中的问题，是挺重要的一件事。
以上，匆匆结尾，大家晚安
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