尊敬的老师,您好呀!
《教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的通知》的颁布,将全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养的工作列入了一个新高度。全面关注学生的心理健康工作,构建一个有利于学生健康成长的心理支持体系,既应注重预防和早期干预(“治未病”),又能够有效应对突发事件(“底线思维”)。
那么面对我们工作任务多、工作责任重的学生工作者,
到底如何保住学生的心理底线,
又如何做好健康发展教育——
期待您一起走近我们的系列工作坊!
工作坊一:学生心理危机风险评估工作坊
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课程详情
时间:2024年7月10日-12日(共3天)
培训地点:河北秦皇岛
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课程简介
课程重在深入学习自杀风险评估的机制和方法以及自杀系统干预策略,结合自杀危机个案研讨,帮助学生心理工作者提高自杀风险评估与管理的工作能力,提升心理工作者危机干预工作效能,助力高校打造高胜任力的专业心理工作者师资队伍。
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讲师介绍
杨丽
注册督导师,教授,博士生导师
原任天津大学心理健康教育中心主任;天津大学危机干预总督导;天津大学应用心理研究所所长;天津市自杀心理与行为研究实验室负责人;教育部高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员;中国心理卫生协会精神分析专委会委员;中国心理学会临床与咨询心理学专委会委员;主要研究方向为自杀的心理机制、干预技术和干预策略。
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往期学员反馈
工作坊二:探索教育在心理育人工作中的实践应用——体验式学习工作坊
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课程详情
时间:2024年7月21——23日(三天)
培训地点:河北秦皇岛
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课程简介
课程秉持“体验是最有效的学习”理念,以沉浸式深度体验为主:“50% 体验式学习+30%引导讨论+20% 理论讲解”。
通过学习,不仅可以帮助学员掌握探索教育的核心理念与技能,成为一名优秀的心理育人体验活动引导师——学会如何设计活动、带领活动、引导活动:让学生们通过参与活动,在面临常见人际、学业、情绪、压力管理等问题时提升探究与反思能力、问题解决能力,让您的心理工作更加深入人心。
还能帮助学员提升团队管理能力,包含团队发展、团队绩效、发展探索,以及冲突管理等,为团队整体工作开展提能增效,增强队伍稳定性。
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讲师介绍
廖炳煌
全球华人社会体验式学习与探索教育
第一推动人
台湾师范大学公民教育与活动领导学系博士;亚洲体验教育学会(AAEE台湾)认证/学术委员会委员;美国体验教育学会亚太区(APRC)负责人;中华探索教育发展协会理事长;团队发展国际股份有限公司创始人;台湾外展教育基金会 Outward Bound Taiwan首席会长;筚路蓝缕历近30年将体验式教育带入中国并发扬光大。
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往期学员反馈
详情咨询
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咨询电话:王老师 13436713525
课程安排
【特别说明】以上课具体时间安排以会务通知为准。
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我们诚挚邀请您加入这场
专为学生工作者定制的
“暑期大师班系列工作坊”
与一群志同道合的教育者一起,
共同开启一段充满意义的成长之旅
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