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输出带动输入，教是最好的学

文摘 2024-11-27 21:32 山西

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费曼曾经讲过他小时候的一个故事。

他和玩伴在田野里玩耍时，有一个小伙伴问他：你看，你知道那是一只什么鸟吗？

费曼说：不知道。

玩伴得意洋洋地说：这是一只棕色画眉。顺便还加了一句：你爸什么也没教你。

但事实上，费曼的父亲教给费曼的远不止此。

这只鸟在不同地方会有不同的名字，就算你知道了这只鸟的所有名字，你依然对这只鸟一无所知。所以，如果想要认识这只鸟，最好仔细观察这只鸟，它是如何繁衍，怎么教幼鸟飞翔，它们的飞行是怎样不被人发现踪迹……

费曼说：知道某物的名称和理解它之间是有很大区别的。知道某物并不意味着你理解它。我们谈论事实不足，模糊不清的普遍性，以掩盖我们对事实缺乏理解。

刚刚开始听到这段儿，我秒沦陷。

其实这则小故事我在杂志上早有读过。不过时至今日，这段内容很快被我抓取到一个关键信息。

就算你知道这只鸟的所有名字，你依然对这只鸟一无所知。

对，就是这句话！

胡晓苓老师在她的师训课上总是说：

即便学生学会了所有的围棋术语，但他依旧可能不会下棋。

费曼被称为“1000年才出一个的科学鬼才”，他的课堂经常使用生动有趣的例子和图示来解释抽象的物理概念，使学生更好地理解和记忆。

这种方法后来也被总结为费曼学习法。

既然说到费曼学习法，他的核心就是“输出带动输入，教是最好的学。”这也是小栗咂为啥要写这篇文章。

小栗咂最近在追“剧”。追的是北京大学心理与认知科学院陈立翰老师的听书系列。

陈立翰老师的听书系列，一共六本书。

《费曼学习法》《穿透式学习》《西蒙学习法》《高效学习脑科学》《效率脑科学》《学习脑科学》这几本书。

因此，小栗咂会把所“追”的书，结合胡晓苓老师的教学内容，输入带动输出。

正像开头的那一段。

在“认识一只鸟”的这个故事里，还有一个总结：这个故事也揭示了一个高效学习的秘密——通过自我驱动深入了解知识的本质。

胡晓苓老师的师训课，上午是讲座。

下午是各位老师的舞台，在“安全场域”中，请老师们来做分享。

运用知识金字塔模型原理，老师们再次讲述上午的内容，快速巩固所学知识，并且通过讲述，也对自己所掌握的知识是在表面层次还是深度水平。

很多情况，越是随着年龄的成长，越是习惯被动接受外部信息。听讲座，看看书，听听别人说什么，自己再琢磨琢磨，我们以为读过，看过，就是学会了，掌握了。但实际上我们的大脑也许只是享受了当下的愉悦感，并没有进入长期记忆，和我们已有的知识体系挂钩。

假如，学会某个内容，讲个大家听，或是说给自己听，再或者用自己的话写出来，至少这些信息进过了加工，会在大脑中留下一些比较深刻的印象。

用输出倒逼输入，输出倒逼输入是搭建自己知识体系的绝佳方法。

换作在学生的课堂上，让学生讲清楚，也同样是有效的学习方法。

学生用自己的话解释，更有助于他们理解所学的内容，而且，讲述的过程还可以培养孩子的责任感，让他们意识到自己在学习过程中的角色和责任。

至于那些常说的激发兴趣，提高表达能力，增强自信……更无需云云。

师训课·让伙伴发光

还有，还有，胡晓苓老师2025年3-6月师训课开始报名啦！

欢迎机构、学校洽谈。

可以找胡晓苓老师本人，如果你有她的微信（15534049089），也可以来找小栗咂（18234109091）

新的一年，2025年，一起发光~~~

END

我是小栗咂。

《围棋零基础轻松入门》

《费曼学习法》

导师介绍

胡晓苓

围棋职业三段

从事围棋入门教学40多年

致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人

发展了“全国棋类特色学校”40余所

出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书

让不简单的围棋变得简单！

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秒懂围棋~胡老师

小栗咂

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