前几天的师训课，小栗咂背了一箱书，和老师们一起共同教研，一起备课。
课堂上，有位老师选择讲的课题是胡晓苓老师《围棋零基础轻松入门1》中“双方棋子接触后的应对”。
在故事中场景设置时，这位老师突发奇想，用桌上的一本科普讲围棋。
蚂蚁主要通过触角上的嗅觉感受器辨别气味，通过气味的来源辨别方向和距离，了解其中的信息。
这就与我们今天所学的断和连接有相同之处……
故事一出，坐在台下的其他老师立刻发出感叹，哇偶~~~
小栗咂的大脑也像灯泡似的立刻被点亮了，真是一个好故事！
1
围棋搭子——科普
课后，小栗咂专门去找来一本关于蚂蚁的绘本科普书，想看看能否再来寻找一些相关的连接，然后，小栗咂发现：
天啊，科普书，简直是围棋搭子啊！
举几个例子：
蚂蚁会略高的边上打洞，而且给自己做好多条路，不让自己没有出路；
蚂蚁需要通风（气）好的地方生活，哪儿地儿大，宽敞就往哪儿跑（筑窝）；
蚂蚁之间会争夺地盘，森林中有两种蚂蚁，有时为了地盘就会打架；
蚂蚁会吃蜘蛛，他们会断掉蜘蛛的路，然后围吃它；
蚂蚁有蚂蚁的势力范围，撞上它们，可没好果子吃（厚势）；
……
2
科学新课标
3
教育方向
设计这样的围棋与科学课，现在市面上各种精彩纷呈的科普书绝对是很好的一个材料。
小栗咂循着这样的思路，找来吉竹伸介的另外一套书《这是理所当然的吗？不一定吧》。
在这本科普小书中，它教孩子如何观察。
小栗咂也是第一次知道，原来有这么多观察的方法，那么，换到看一盘棋，也是可以按照这里的方法去观察哎。
我在想，未来我设计的围棋课，要一边带我的学生从不同角度观察身边熟悉的东西，再来下一盘棋，从不同角度看一看。如果可以，我还想要把他们小脑袋中的想法，也搬出来，从不同角度聊一聊。
这真是极有趣的围棋课堂。
类似吉竹伸介这样的科普书，其实还有好多好多，都可以谈得上是信手拈来。只需要在附带一份“想象力”即可。
言归正传。
《新课标》（2022版）要求“统筹各门课程跨学科主题与综合实践活动安排”。跨学科这个词在《新课标》中出现400多次，跨学科就是未来中高考命题的大趋势，代表了我们未来需要的顶尖人才在真实环境下需要具备的能力。
因此，现在的教育已经不能仅是死学，刷题，而是要进行跨学科。
而我们在这个变革的过程中，需要寻找到属于自己的教育教学方式。
END
我是小栗咂。
图片选自：《围棋零基础轻松入门》，另一部分来源网络
围棋职业三段
从事围棋入门教学40多年
致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人
发展了“全国棋类特色学校”40余所
出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书
让不简单的围棋 变得简单！
秒懂围棋~胡老师
小栗咂
