西安·中惒培训时，胡晓苓老师讲完“分阶段教学”后，大家不约而同讨论到一个问题：学生在输了一段时间棋后，就陷入到了自我怀疑中，总觉得自己会输，棋力再也提不上去了，因而也就不愿意下棋了，怎么办呀？
打破“失败循环”
在心理学领域有一个概念叫做“习得性无助”。
当学生在反复经历失败后，会无意识地“习得”一种无力感，这种无力感会导致逃避下棋，或者带来持久的负面影响。
那么，当遇到这样的情况后，老师该如何打破这个“失败循环”圈呢？
定期向学生展示他们成长的具体例子，这样可以帮助学生用新视角看待自己的成长。
换句话来说，让学生的成长“可视化”。
建立“成长文件夹”
每周设定一个小目标
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我是小栗咂。
围棋职业三段
从事围棋入门教学40多年
致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人
发展了“全国棋类特色学校”40余所
出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书
让不简单的围棋 变得简单！
秒懂围棋~胡老师
小栗咂
