陈鹤琴老先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”
01
课程缘起
最近气温逐渐降低，在进行晨锻炼活动的时候，有几位小朋友总是手插口袋站在一旁，一问原因都说“手太冷了，不想拿出来”，因此为了激发幼儿对体育运动的热爱之情，增强体质，培养孩子勇敢坚强的意志品质，我们准备与运动亲密接触，接下来就一起看看孩子们运动的故事吧！
通过《胖国王》的绘本故事，让孩子们知道了运动的重要性，随之“运动”一词闯入孩子们的生活，引发了不少话题：
我可不想像胖国王那样变成一个大胖子，我要多运动。
我也要运动，可是可以怎么运动呢？
我知道，跑步就是运动，我爸爸每天都跑步。
没错，打篮球、跳绳也是运动，我最喜欢打篮球了。
我特别喜欢爸爸妈妈一起打羽毛球。
从言语中透露出孩子们对各种各样的运动的兴趣，萌发了对运动的好奇心和探索欲，我们追随孩子的兴趣进行探索。
02
运动知多少
问卷大调查
孩子们通过询问爸爸妈妈、查阅资料等方式对运动进行了初步的调查，了解到了日常生活中有跳绳、打篮球、跑步、滑板车、游泳等多种运动项目。
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孩子们还将自己了解到的运动项目，利用锡纸、纸巾等材料制作了出来。
在幼儿园也有很多运动：早操运动、晨间体育锻炼、户外体育运动等等，孩子们对运动项目有了更进一步的认识。
问卷大调查
结合孩子们的经验，教师有针对性地开展一次谈话活动——运动有哪些好处呢？
那小朋友们，你们知道运动对我们有哪些好处吗？
运动可以让我们的身体长更高。
运动可以让我们变得很强壮。
运动可以减肥，这样我们就不会变成大胖子。
运动可以让我们变得健康。
通过谈话的方式，孩子们了解到许多关于运动的好处，对于运动的积极性得到进一步的提高。
运动可以让我们变高
运动可以让我们变强壮
运动可以让我们减肥变瘦
运动可以让我们交到好朋友
运动安全我知道
今天在晨间锻炼的时候，我们班的一位小朋友没注意脚下，不小心被绊倒了，借此契机我们开展了《运动安全我知道》的健康课程，今天在晨间锻炼的时候，我们班的一位小朋友没注意脚下，不小心被绊倒了，借此契机我们开展了《运动安全我知道》的健康课程。
运动前
运动中
运动后
通过本活动，孩子们意识到了运动前热身和运动后放松的重要性，加强了户外运动的安全意识，从运动前、运动中和运动后系统的了解到保护自己的好方法。
教师思考：
在这个活动中，幼儿回家收集自己知道的各种运动，并与同伴进行讨论与分享，用完整的语言讲述自己了解的内容，很好地发展了其语言理解能力和表达能力。
孩子们在分享过程中，不仅能够相互启发，拓宽了对运动的认识，也能结合教师的引导，从自己的经验出发，形成更加全面的认知。
03
运动进行时
我们的运动计划
随着对于运动话题的深入探讨，为了帮助幼儿增强体质，养成爱运动的好习惯，孩子们设计了一周运动计划表。
一起去打卡
小朋友们有了运动计划后，他们对选择玩什么更清楚了。攀爬架、骑小车、平衡木、绕S弯、吊环、梯子等，幼儿园里的每一个区域体育活动都能见到他们的身影！
运动小人
区域活动中，美工区的孩子们还利用超轻粘土将自己运动时矫健的姿态做了出来。
教师思考：
通过鼓励幼儿自主选择运动项目，孩子们在制定自己的运动计划时，能够根据自己的兴趣和能力进行选择，这不仅提升了他们的决策能力，也增强了他们的自主性。孩子们在各个区域进行体育活动，这为他们提供了丰富的运动体验和技能学习的机会。
04
我运动我畅想
孩子们在观看运动员的比赛视频之后，都开始跃跃欲试想要进行一场激烈的比赛，于是，我们从孩子的兴趣出发，共同筹备运动比赛的所需物品。
加油横幅
我看到比赛的时候有拉拉队。
对，我还看见他们还拉了横幅给运动员加油！
我也想要一个加油的横幅。
这样我们在比赛的时候就可以给运动员加油打气！
孩子们通过讨论一致决定要“定制”一条专属于自己的加油横幅，于是，我们按照孩子的想法，提供相应的材料供幼儿使用。
专属奖牌
通过观看视频、查阅资料，大家了解到奖牌的意义和设计要素。他们知道奖牌是发给竞赛优胜者的证明。
孩子们设计了自己心中的奖牌，专属于自己独一无二，有的孩子在奖牌上画了可爱的小动物，有的则运用彩色的创意图案，让奖牌更加耀眼夺目。
获奖奖杯
既然是运动会，怎么能缺少了奖杯呢？孩子们发挥创意，自主设计了不同款式的奖杯，我们来看一看吧！
我搭的运动场馆
奥运会有自己的场馆举行比赛，孩子们讨论着运动场馆的布局和功能，也设计出了一座座独一无二的运动场馆。孩子们在建构区中用清水积木、阿基米德积木等材料进行搭建，游泳馆、篮球场、足球场……他们创意无限！
发现问题：
经过合作孩子们搭出了游泳馆、足球场、跳水台、篮球场，但是搭完后却发现各种场馆散落在各处，不像一整个体育场。
解决问题：
小朋友们，你们觉得可以怎样搭建改变场馆散乱的状态呢？
我在电视上看到运动员比赛是在鸟巢进行的。
对，那我们也可以搭一个“鸟巢”呀。
这个想法太棒了，让我们一起去搭吧！
孩子们通过讨论密切合作，利用清水积木搭建了“鸟巢”的外形，并在“鸟巢”中间搭建了各种场馆。
教师思考：
我们把自主权给予孩子，让孩子参与整个运动会的筹备过程。在这一过程中，孩子们发现问题、解决问题，积极探索、团结合作，顺利完成运动会启动仪式前的所有筹备工作。
05
出发“萌霸队”
运动小调查
关于运动会，参加什么游戏项目？孩子们有自己的想法，孩子们用绘画的形式选择自己喜欢的游戏项目。
小朋友们喜欢的运动项目多种多样，最后我们通过投票选出了本次比赛的四项运动项目。
出发赛场
一切准备就绪，孩子们终于迎来了激动人心的比赛时刻，他们参与了跨栏、跑酷、接力跑、投篮等运动项目。在赛场上，孩子们个个精神抖擞，像小运动员一样奋力拼搏，每一个瞬间都充满了力量和激情。
精彩瞬间
项目一：接力障碍跑
项目二：小马过河
项目三：小猪救援队
项目四：趣味骑行
颁奖仪式
激烈的赛事结束，最激动人心的颁奖时刻来临。老师面带微笑手持奖杯和奖牌，郑重地将它们递到孩子们手中。孩子们满怀笑容，举起奖杯，一起合影，收获满满。
教师思考：
通过一系列的活动，培养幼儿初步的团队意识和竞争意识。帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。活动中的竞赛项目让幼儿从小就有了竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程培养了幼儿集体荣誉感和合作能力。
06
课程反思
本次《萌娃爱运动》主题课程在一片欢声笑语中圆满结束。回顾整个课程过程，我深感这次活动不仅让孩子们在运动中收获了快乐，还在一定程度上提升了他们的身体素质和团队协作能力。以下是我对本次课程的反思：
1.通过游戏化的方式让孩子们在玩乐中锻炼身体。例如，我们设置了“趣味骑行”、“小马过河”等趣味游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验运动的乐趣。同时，课程还融入了团队协作的元素，如“接力障碍跑”、“小猪救援队”等，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。
2.通过本次课程，孩子们的运动兴趣和参与度得到了显著提升。他们不仅积极参与各项运动游戏，还在游戏中展现出了良好的身体素质和竞技精神。
3.孩子们在团队协作中也学会了倾听、理解和支持他人，这对于他们未来的成长和发展具有重要意义。
总之，本次《萌娃爱运动》主题课程是一次成功的尝试，它不仅让孩子们在运动中收获了快乐和成长，还为我们的课程设计提供了新的思路和方法。
文字：宗沫瑶
编辑：高可为
审核：朱家辉
