春华与秋实，开花结果
共赴一场秋之约就
一叶一木，怀揣着美好的心情。
秋天到了，孩子们在校园内散步时发现许多树叶飘落了下来，大家捡起地上的叶子，左看右看。你一言我一语，叽叽喳喳地讨论着：
邵曦冉：“树叶为什么会掉下来？”
高梓菁：“咦，小树叶身上怎么会有花纹呢？”
王芮熙：“为什么树叶有黄色有绿色呢？”
况佳慧：“哇！这片叶子是透明的呢！”
杨加一：“树叶从大树妈妈身上掉下来会不会疼呢？”
……
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中提到：让幼儿亲近自然，喜欢探究。所以我们决定生成以叶子为主题的班本课程活动——我和秋天比个“叶”。和小朋友们一起探索发现树叶游戏的玩法，感受树叶带来的惊奇与喜悦。让大家在游戏中不断寻找新的玩法，体验探究游戏的趣味性。
教师的思考：
怎么样的课程是孩子们感兴趣的？孩子们在“我和秋天比个‘叶’”课程中又能获得怎样的发展？如何让孩子们在游戏中体现主体地位等等，一连串的问题引发了我们的思考。基于幼儿经验，立足于幼儿生活，以班级审议的方式，充分挖掘课程的价值，我们共同制定了“我和秋天比个‘叶’”的课程活动实施网络图，预设了一系列活动，从叶之来源——叶之秘密——叶之本领——叶之魔法——叶之成长，开启了“我和秋天比个‘叶’”课程活动的探究寻觅之旅！
周末，爸爸妈妈带着孩子们来到公园、绿道、小区楼下等地方，近距离观察、探索、感受。在寻叶的过程，他们通过看一看、闻一闻、摸一摸来感知树叶的颜色与形状，体验周围自然环境的变化，用心去感受大自然馈赠的这份美妙与神奇。
来到幼儿园，老师和小朋友们一起观察、讨论。
贾成睿：我手上的叶子有沙沙的声音。啊，被我捏碎了！
张泽：这片树叶闻起来好像是小草的味道。
许荣烁：绿色树叶的边摸上去有点刺刺的，黄色树叶的边摸起来滑滑的。
崔杨淼：“我发现每一片树叶都不一样，我最喜欢这片树叶了。你看，就像小扇子一样可以扇扇风。”
……
叶子身上究竟藏着什么秘密呢？
秘密1：形状
原来叶子的形状有这么多种啊，有心形的，有针型的，有扇型的……让我们一起来看看吧。
秘密2：颜色
叶子为什么会变颜色呢？让我们一起从这本《我是一片树叶》绘本里来寻找答案吧!
原来叶子变黄，是因为叶子中一种叫叶绿素的东西，它慢慢减少，叶子就会变色了。
同时老师还通过绘本《一片叶子落下来》讲述了叶子们从春天的发芽到秋天的飘落，再到最后融入大地的过程。通过叶子们的对话和经历，探讨了生命的意义、死亡的不可避免以及生命的循环。
秘密3：叶脉
快来看呀，叶子背后有一些凸起的线，这个是什么呢？
通过活动，孩子们知道叶子背后一条条的线叫叶脉。叶子由叶柄、叶脉和叶面组成的。看似普通的叶子，在孩子们不同观察方法下，发现了叶子的很多小秘密，渐渐地让孩子们对捡到的树叶萌生了独特的喜爱。
①当秋叶遇见数学
孩子们通过观察，按照物体的某一种外部属性特征（颜色、大小、形状等）给树叶进行分类，小小的树叶瞬间变成了他们的游戏材料。
树叶排序
树叶光影
一叶一光一世界，叶子的光影世界就是这么好玩，这么吸引孩子们。幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作中感受树叶影子的神奇，尽情享受大自然的美好。
教师的思考：
《指南》指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会,通过不同的方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
②当秋叶遇见艺术
《指南》中指出:“创造机会和条件，支持幼儿自发地艺术表现和创造。”孩子们选择了自己喜欢的树叶通过拼、剪、贴、插、画、印等方式呈现出了一幅幅精彩的作品。
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教师的思考：
《指南》中明确指出每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
孩子们在小小的美工区用不同方式展现出秋叶之美，感受着色彩的碰撞，充分体验艺术操作活动所带来的愉快心情。
③当秋叶遇见游戏
歌唱秋叶
听，秋叶在唱歌，我们跟着秋叶一起舞动起来吧！
教师的思考：
现代幼儿教育家陈鹤琴说过：“音乐的真正价值，在于我们和音乐接触，可由节奏的美，使肢体和精神起共鸣共感……”对于孩子们来说，他们喜欢用感官探索世界，喜欢和音乐一起玩，随乐歌唱、游戏，表达自己的体验，抒发自己的情感。
树叶迷宫
看，孩子们在自己制作的秋叶迷宫中自由游戏呢！
树叶帐篷
瞧，户外怎么少的了帐篷呢?老师和小朋友们一起合作完成了漂亮的帐篷搭建。
树叶时装秀
随着课程的推进，家长们也纷纷参与到课程活动中来，大家利用亲子时间和孩子共同完成了一件由秋叶制成的时装，为孩子们的秋叶时装秀助力。
孩子们跟着音乐自信地走在秋日校园小道上，用一场秋叶时装秀向这个短暂而美好的秋天告别，把快乐和爱留在这个最五彩斑斓的季节。
除了探索树叶的秘密和玩法，还可以用它来做什么呢？从孩子们的生活经验出发，延伸他们的好奇心，一起来揭秘树叶魔法吧！
①树叶堆肥
用树叶、果皮、泥土、水混合制成树叶堆肥。孩子们一层土、一层树叶、一层果皮叠加放在罐子里，最后加水密封，加速腐化变成肥料。
②树叶沉浮实验
孩子们发现树叶是漂浮在水面上的，加上很多木块压住它就可以沉下去.
叶子美食
叶子除了可以做游戏，还可以制作成美食呢！
①香叶蛋
瞧，我们用香叶、鸡蛋、酱油等制作了一道美味——香叶蛋！
②葱叶鸡蛋饼
植物角的葱宝宝也成熟了，葱叶收割下来制作一份美味的葱叶鸡蛋饼吧。
1.“缘”于自然
亲近自然，喜欢探究是孩子的天性。幼儿对大自然充满了好奇与探究的欲望。“我和秋天比个‘叶’”课程实施过程中教师尊重幼儿的学习方式和特点, 充分挖掘大自然的教育价值, 在游戏活动中为幼儿创造接触自然、了解自然、探究自然的机会, 支持幼儿在大自然中自主探索发现、自主解决问题、主动学习、丰富体验, 以促进其可持续发展。
2.丰幼儿经验
幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。在这一场场游戏中，我看到了孩子们身上无限的创造力和想象力，哪怕只是简简单单的树叶，他们也能玩出不同的花样。树叶扇子、树叶迷宫、树叶帐篷……一个个意想不到的惊喜也表现出他们自主游戏水平在不断提高。
3.促教师成长
“一叶知秋，秋落叶”这一自然现象，在幼儿园里变成了课程活动资源。幼儿的学习每天每时都在发生，每每这时都需要教师具备一双“慧眼”，更好地去把握幼儿的兴趣与需求，给幼儿以适宜的支持，让幼儿更好地在自然、生活中获得更完整的成长。同时，教师的专业能力、实践经验得以充分的锻炼和提高，通过各种活动不断深化课程游戏精神和内涵，切实理解儿童观、教育观，善于观察和倾听孩子的心声，了解孩子的需要，把真正适合的，能充分利用和挖掘的自然物带给孩子，让每一个孩子自由、自发自主的状态下得到最大程度的发展。
撰写：陈志梅
编辑：邵敏
审核：朱家辉
