大四班班本课程报道
在步入大班的学习生活后，大班的孩子们逐渐接触跳绳，这一新材料的出现引起了大班幼儿的学习兴趣，孩子们与跳绳的故事翻开了新的一页。
我会跳绳了，我能跳很多。
我每天都在家练习。
我已经能连续一口气跳很多了。
跳绳太难了，我不会。
我不想跳绳，我只能一个一个地跳。
我还没有学会连续跳。
教师的思考：在跳绳的过程中，孩子们展现了各自的喜怒哀乐。跳绳不仅是手、脚、腕、肩的协调练习，更是他们成长路上的小试炼。对于大班的孩子来说，跳绳是挑战与乐趣的交织，为即将到来的小学生活打下良好的基础。
1.跳绳的好处
跳绳可以让我们的身体更好，更强壮，不生病。
跳绳可以让我们长得很高。
跳绳跳多了，有助于消化，会饿得快，可以吃很多的饭。
跳绳不仅可以锻炼身体，也可以减肥。
教师的思考：跳绳运动的好处可真多呀！它可以锻炼我们的身体协调能力，促进全身肌肉的发展。每天坚持适当的跳绳，可以增强我们的免疫力，让我们不容易生病。通过跳绳活动，大班幼儿能够在愉快的氛围中健康成长。
2.绳子的种类
孩子们带来的跳绳组成了大家族，每个人的跳绳都不一样。
户外活动时，孩子们互相讨论着：
看，我的跳绳上面有数字，可以计数。
你跳了几下上面就是数字几。
我的跳绳跳一会儿就变得弯弯的了。
你的是塑料跳绳。
我的绳子是一节一节的，跳起来很轻。
大家对于不同的跳绳一起讨论、观察，一起在触摸、对比中，感知不同材料绳子的不同特性。大家发现，原来跳绳的种类有这么多，而且还有不同的特点。
计数绳幼儿评价：不用自己数，只要跳就好了。但是很重，打在身上很疼。
塑料绳幼儿评价：跳起来很轻，拿着不费力。但是会变形，跳着跳着就会卷起来。
竹节绳幼儿评价：绳子打在地上的声音很好听，方便计数。但是调节绳子的长度时有点困难。
棉绳幼儿评价：拿着很轻，但是跳的时候需要很大的力气才能甩起来，不好跳。
3.绳子的长短
认识绳子后，孩子们根据自己跳绳习惯，选择了适合自己的跳绳，可是问题又来了：
我的绳子总是打到我。
我的绳子甩过去的时候，会碰到我的头发。
我跳的时候，总是一只脚跳过去了，另一只脚跳不过去，打在我的膝盖上。
为什么有的孩子跳不过去呢？于是孩子们进行了猜想：
可能是绳子太短，不好跳，就会绊住脚。
可能是甩的时候力气不够，绳子就打在衣服上。
绳子太长的话就落在前面的地上，也不容易跳过去。
经过探索我们发现原因在于绳子的长短，绳子过长过短都不行，那什么长度的绳子适合跳绳呢？孩子们又接着进行了探讨，得出了结论：脚踩住绳子中间，手拿住绳柄拉直绳子，如果手在腰部，说明绳子正好。
教师的思考：《指南》指出：幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。对于跳绳过程中出现的问题，孩子们积极讨论寻找解决的办法，从个体经验迁移到集体经验中再次激发孩子们对跳绳的兴趣和探索。
1.绳子的由来
古代的人们会用草或者细小的纤维、毛发绞合搓捻成绳子。人们用它捆野兽、做腰带、测量事物。后来，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。
2.发现身边的绳子
生活中处处都有绳子的影子，孩子们开始关注身边的绳子，充满好奇地寻找各种各样的线绳。
3.绳子大调查
孩子们对不同的绳子有着很强的探索欲，我们邀请家长和孩子一起调查生活中的线绳。对各种各样的线绳进行记录，了解绳子的不同名称和用途，为接下来的深入探索做好铺垫。
1.绳子容易打结
每次开始跳绳前，我们都要花很多时间把乱乱的绳子解开。
把绳子一圈一圈缠好。
多出来的一截绳子刚好绕住手柄。
我弄得不好，请好朋友帮帮我。
收绳子前可以把它缠绕起来，拉拉紧，末端塞进手柄，这样的绳子不容易打结。再把它们放到专门的“家”里就再也不会缠绕在一起打结啦！
2.绳子甩到小朋友
跳绳的时候好拥挤。
可以选一个点站在自己选的位子上。
和前后左右的小朋友保持一定的间距，尽量保持原地跳绳，这样就不会甩到别人了。
3.跳绳的秘诀有哪些呢？
孩子们想一想一起跳绳的时候我们该怎么跳绳呢？孩子们展开了讨论，孩子们根据自己在跳的过程中，找出自己跳绳的好办法，供大家一起提升跳绳的水平。
孩子们的语录：
跳绳的过程中要找到一个适当的空地！
老师，跳的时候也要专心，不能老是停下来。
找准姿势，进行多次的耐心的练习。
跳之前也要理好绳子。
我们还借助了绘本来帮忙。通过绘本《跳绳并不难》找到了困扰自己跳绳的一些解决办法。
教师的话：跳绳促进了幼儿发现问题、解决问题的能力，同时也满足了幼儿的好奇心。经过同伴的分享和故事绘本的学习，我们的孩子们都掌握了跳绳的方法和秘诀，像故事里的主人公一样，认真地练习不气馁。
绳子广泛运用于我们的生活中，一根绳子可以开展的各种各样的好玩游戏，孩子们共同探索了绳子的新玩法。
绳子接力赛
勇闯独木桥
绳子运球
教师的思考：在孩子们的眼中，一根绳子变幻无穷，他们自主创新，玩转绳子游戏。这些游戏不仅锻炼了孩子们的平衡与灵活技能，更让他们深刻体验了“一物多玩”的乐趣。在户外运动中，孩子们尽情享受快乐，身心得到全面发展。
科学——棉绳运水
材料准备：清水、棉线、绿色色素、量杯、记录表等。
实验步骤：杯内准备半杯水，准备好的绳子放在水里泡一泡，把绳子一端固定在有水杯子上，另一端放置在空杯子里，观察水量多少。
实验原理：棉绳能够运水是因为水渗入到绳子内部，当绳子一端被举起时，受到重力和毛细管吸力的影响，水就顺着绳子流下来了。
数学——趣味测量
“哇，绳子还可以做尺子呢！”孩子们正在用绳子测量教室里的物品，将测量的结果认真记录在统计表上。
艺术——绳子创意秀
看！我们运用不同毛线的排列、卷曲、粘贴等方法进行创作，体验用彩色毛线造型的乐趣。一起来看看我们的创作吧！
陈鹤琴先生说：“孩子是一个生来就好劳动的，是以游戏为生命的，对于孩子来说，他们的工作就是游戏。”生活处处有惊喜，等着孩子们不断发现，不断探索。在这一场玩“绳”之旅中，孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作发现了绳子的秘密，体验与绳子游戏的乐趣。
撰写｜张珂
编辑｜张珂
审核｜朱家辉
