— Graphic World —
奇妙的图形世界
共同创造美好的回忆
SPORTS
一日生活皆课程
幼儿园的每一天都像是一场精彩的大冒险！
孩子们在玩耍、聊天，甚至对一块小石头、
一根筷子都能聊得不亦乐乎。咱们蹲下来，
贴近他们的小嘴巴，就能听到一堆趣事。
顺着这些小家伙的兴趣走，嘿！
新的游戏课程就这样自然而然地跳出来了！
#1
直接感知，初始图形
在一个温馨的午后，我们一同翻阅了绘本《方脸爷爷和圆脸奶奶》，故事里都是圆形和方形的物品。当孩子们看到方脸爷爷和圆脸奶奶分家的情节时，他们不仅学习到了圆形和方形的不同用途，还激发了幼儿对日常生活中圆形和方形物品的好奇心。
星恒：好吃的蛋挞是圆圆的。
以博：我的小椅子是方方的。
梓淇：球是圆圆的！
圆形和方形对孩子们来说并不陌生，这些基本形状与他们的日常生活紧密相连。《纲要》明确指出：应善于发现幼儿感兴趣的事物，并结合实际情况，积极引导他们。基于这一理念，我们捕捉到幼儿的“兴趣点”，鼓励他们自主探索，勇于表达，从而开启了小四班的图形探秘之旅......
Study abroad
01
在图形的世界里有许多奇妙的小秘密，圆形、三角形、方形......图形宝宝生活在我们身边的每一个角落。我们跟着老师一起来认识它们吧！
02
琪琪：我发现正方形的线是一样的。
梓彦：圆形的线是弯弯的。
小宇：你看！三角形有三个尖尖的角！
认识图形
教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础。”教师要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。通过观察比较孩子们了解了常见图形的基本特征。
Study abroad
#2
亲身体验，探索图形
认认真真观察，仔仔细细寻觅。用眼睛去发现图形，用小手去玩转图形。为一探究竟，孩子们在幼儿园、在家各个地方寻找它的足迹。
在幼儿园找到了…
在家里面找到了…
原来我们的幼儿园和家里有这么多的图形宝宝。除此之外，小朋友们还和爸爸妈妈一起完成了图形调查表，一起来看看吧~
问：所有图形都能滚吗？
在寻找图形的过程中，孩子们通过找一找、说一说把图形和身边的事物逐渐建立关联，同时老师发现他们轮胎、篮球这样圆圆的东西更感兴趣，因为可以滚着玩……方形和三角形的东西不能滚吗？有的小朋友说不能，有的说能，我们一起试一试吧！
淇宝：方形不能滚！
以博：三角形可以滚吧？
到底行不行？光猜测不行，动手实验得答案。
小宇：我来试试方形，它躺下去了，不会滚。
小莱；三角形滚不下去。
桐桐：圆形能滚诶，滚好远！
通过探索，小朋友们发现圆积木可以滚，方形积木、三角形积木不能。所以汽车、摩托车、自行车的轮子都是圆圆的，这样就开得又平稳又快了。
教师思考：
兴趣是幼儿园发现问题、思考问题、解决问题的动力源泉。教师是幼儿学习的引导者，要善于利用其兴趣，激发他们的探索欲望，让幼儿在动手操作的过程中，提高他们的观察力、手眼协调能力、想象力。
Study abroad
#3
实际操作，趣玩游戏
身体变变变
小朋友们能用自己的身体变出圆形、方形和三角形吗？一起来开动脑筋试一试吧！
图形大变身
其实我们每天玩的玩具也可以进行大变身，让我们开动脑筋，发挥我们的想象力，把各种各样的图形进行拼搭大变身吧。
圆形——时空隧道
圆形——小鱼吐泡
圆形——事柿如意
组合——移动城堡
勇士大闯关
可爱的图形宝宝为我们设置了层层关卡，看一看谁是勇敢的通关小勇士呢？胖胖的圆形最好钻，三角形变成梯子要费点力气才能爬上去！还有高高的正方形的跳板、长条形的独木桥、六边形石板，需要大家开动小脑筋，变换身体姿势，掌握通关秘诀。
勇士闯关
教师思考：
孩子们在图形的世界里，通过直接操作各种图形材料，不断探索各种有趣的现象，从而加深对图形的认知。这不仅增强了他们的动手能力，还培养了他们对美的感受和欣赏能力。在游戏中，孩子们发现并运用新发现，使他们在享受快乐的同时，也成为了寓教于乐的受益者。
Study abroad
#4
课程延伸
01
音乐：图形儿歌
我是小圆形，
四周圆又圆。
我是长方形，
长长两条边。
我们两个握握手变成
一间小房子，
我是三角形，三边三个角。
我们都是小图形,
我们一起变变变世界变得
更精彩!
02
语言：形状国王
形状王国里的所有东西全都由各种形状组成。形状国王喜欢把各处的部件拆开、对调，再重新组装，让城堡里里外外大变样。有一天，一一慌慌张张地跑过来，原来，邻国的公主要来访。形状国王急忙为公主设计房间，各种各样的形状会要怎么搭配组合，才能给公主设计出一个漂亮的房间呢？让我们一起来走进故事吧。
课程反思
图形艺术，蕴含着无限的创意思维，本次主题课程不仅为小朋友们带来了欢乐，更促进了他们的成长，在寻找、认识和探索图形的过程中，他们积累了宝贵的经验，激发了他们对日常生活中图形的好奇心和探索欲。
图形的世界是如此精彩，尽管本次课程已经结束，但探索图形奥秘的旅程并未终止。在未来的求知路上，他们将面临新的挑战和问题。让我们携手并进，共同创造和发现图形世界的无限可能吧！
END
图片|马雪婷
编辑|马雪婷
审核|朱家辉
