有趣的房子
课程缘起
区域游戏时，年糕搭了一座漂亮的房子，这也引来了小伙伴们的注意。
这个房子好漂亮啊，它有好几层呢！
他用了很多的材料搭建，有阿基米德积木，还有纸杯。
这个房子旁边还有围栏，还有一个大门，我也要搭一个一样的房子。
从与小朋友们的谈话中，发现他们对房子有着浓厚的兴趣，于是，我们与“房子”的故事就这样开始了。
教师的思考：
建构区是小朋友们比较喜欢的区域，最近他们对房子比较感兴趣，所以经常会搭各种各样的房子，我们也决定围绕房子开展接下来的活动。
在我们的生活中有很多形态不一的房子，都有哪些呢？小朋友们进行了寻找。
幼儿园的房子
幼儿园是小朋友们最熟悉的地方，他们也找到了很多房子造型。
六六：“这是爬笼上的小木屋，我玩累了，就在里面休息。。”
彬彬：“快看，我找到了幼儿园的房子，这是我们学本领用的教室。”
月月：“这是我最喜欢玩的爬笼，它的外形是房子形状的。”
乐乐：“我找到了小鸡的家，屋顶是用稻草做的呢。”
身边的房子
假期时间，小朋友们和爸爸妈妈一起出去玩，也找到了各种各样的房子。
旻旻：“这是我在泉州博物馆看到的房子，这个房子它的房顶很长，是白颜色的。”
乐乐：“我后面的这座房子是爬山时候看到的，它有好几层，屋顶的角还是翘上去的。”
六六：“这是我出去儿的时候看到的房子，它的屋顶是三角形的。”
卿卿：“这个房子的造型有点像一个倒着的蛋筒，很特别。”
萱萱：“这是我在古镇看到的房子，跟我住的房子很不一样。”
奇奇：“周末爸爸妈妈带我去都市农业公园玩儿，我看到了灰色屋顶的房子，很漂亮。”
教师的思考
通过与爸爸妈妈一起出门游玩，小朋友们寻找到了许多漂亮的房子，他们不仅对房子产生了浓厚的兴趣，同时也拓宽了他们的视野。
在探索的过程中，小朋友们发现除了这些常见的房子，还有一些别具特色的房屋，这不，他们也进行了一番调查。
为了让同伴了解到更多特别的房子，小朋友们录制了视频，共同分享。
乐乐：“这是法国巴黎的迪士尼城堡，它有尖尖的屋顶，还有圆球灯，里面住着王子和公主。”
进进：“这是法院，它是用来审判犯人、维护正义，它左右对称，屋顶上还有国徽，旁边还有一面国旗。”
五燚：“这是我的老家，二楼有很多的房间，可以睡觉、洗澡，房屋前面还有一块空地可以玩儿。”
六六：“我了解的是南通大剧院，它在紫琅湖的旁边，它的房顶像钢琴，天黑了，里面会有表演，还有灯光，会吸引很多小朋友。”
教师的思考：
在亲子调查中，小朋友们通过阅读绘本或是上网搜集资料，不仅了解到了各式各样的房屋，还知道了它的功能，在一定程度上也丰富了他们的知识面。
大小不一、形态各异的房子，深受小朋友们的喜爱，但也产生了一些疑问。
问题一：房子是怎么盖起来的
一座牢固的房子是怎么盖起来的呢？小朋友们七嘴八舌地讨论起来。
房子是怎么建起来的呢?而且还这么牢固。
房子先要搭底下的部分，这样才不会倒。
我看到房子是用砖头、水泥搭的，风都吹不倒。
我知道，我看见工地上的工人一般会先搭房子的框架，然后再往上起。
为了解答小朋友们的疑惑， 我们决定以绘本故事《新房子》为线索，和小朋友们一起进入到了房子的世界。
问题二：房子所需要的材料
搭建房子需要用什么材料呢？小朋友们再次行了探讨。
盖房子需要木头，还有砖块。
听妈妈说房子是用钢筋混泥土、黄沙盖起来的。
盖房子要用到砖块，还要刷油漆呢！
老师，我知道盖房子需要用到水泥，还有木板。
什么样的材料才能够搭建房子呢？小朋友们通过调查，搜集到了一些材料，也向同伴进行了介绍。
乐乐：“搭建房子需要砖头。”
年糕：“需要水泥，要涂在砖头上。”
月月：“建房子需要钢筋。”
奇颀：“建房子的时候，还要在墙面刷上彩色的油漆。”
桐桐：“还需要黄沙。”
教师的思考：
通过绘本故事《新房子》以及小朋友们搜集到的图片，小朋友们对房子的结构以及材料有了进一步的了解，也为接下来的建构房子奠定了基础。
每个小朋友都想拥有一间属于自己的房子，也想当一回房子设计师，可是并没有水泥、油漆这些材料，该怎么办呢？
我们可以用建构区的积木、纸杯来搭建房子。
我想在美工区用笔画一个大房子，还想在房子旁边画上彩虹。
我想用彩纸折一个漂亮的房子，然后在上面画门和窗户。
我想和年糕一起搭一个房子，然后还想做一些装饰。
老师，我也想搭一个动物园，想在里面放很多的小动物。
说干就干，小朋友们区域里找到了很多的材料。
木质房子
不同形状的积木，就能搭建出独一无二的房子。
航航：“我搭的是动物园，因为动物比较多，所以我把里面分了很多的区域，让每个动物都有地方住。”
六六、紫瑄：“我们搭的是农场，里面有奶牛，旁边是我们住的地方。”
奇颀：“这是我搭的螺旋房子，它很酷，就像旋转楼梯一样。”
胖胖：“我搭的房子是卡车形状的，里面有很多的房间，而且它是可以移动的。”
恬恬：“这是我搭的房子，它一共有两层。”
桐桐：“我搭的是别墅，里面有游泳池，还有玩的的地方。”
麦兜：“我用纸杯搭了一个大别墅，它有两层。”
进进：“我用纸杯搭了一座城堡，它有很多层，而且很高。”
折房子
小小手，折一折，折出漂亮的房子。
粘土房子
彩色的房子像童话里的小屋，里面都住着谁呢？
绘房子
在小朋友们的心中，房子是什么样子的呢？他们用画笔绘制着。
教师的思考：
小朋友们在建构区、美工区根据自己的想法，设计出了属于自己的房子，他们也和同伴分享着自己的成果。
除了可以设计房子，小朋友们还想做些什么呢？来听听他们的想法。
我想玩跳房子的游戏，这个游戏很好玩。
我想接力搭房子的游戏，我要把房子搭很高。
我想玩数学小游戏，比如我家有几层，想和年糕一起玩。
我也想玩接力搭房子的游戏，我的速度很快。
我也想玩我家在几层的游戏，听起来很有趣。
经过讨论，小朋友们一致决定玩有关房子的游戏。
我的家在几层
我家住在第二层，那么你家呢？小朋友们和同伴玩起了我家住几层的游戏。
跳房子
房子拼好了，单脚双脚轮换跳。
接力搭房子
嘿呦，嘿哟，小朋友们化身搬运工，和同伴一起合作接力比赛搭房子，看谁搭得快。
教师的思考：
小朋友们通过自主设计体育游戏及益智游戏，进一步了解了对房子的特性，同时在游戏的过程中，体验与同伴合作的快乐。
在本次班本课程活动中，小朋友们自由、自主选择自己需要的活动材料，结合自己对房子的认识，进行操作、体验和探索。发现了房子的很多秘密和趣事，老师给予的经验和学习支持，引导或显性或隐性地帮助着不同层次和需要的小朋友学习。
课程资源利用表
课程结束后，我们也根据开展的相关活动中所用到的资源进行了整理。
文字：周艳天
编辑：高可为
审核：朱家辉
