春耕夏种，秋收冬藏！秋天是丰收的季节，在这个季节里，粮食成熟，果蔬收获，冬天就是把好吃的慢慢储存起来！这些大自然的馈赠为幼儿提供了体验生活的宝贵机会。可以让孩子在活动中增长知识、体验收获、感受丰收的喜悦！
悦丰收之美
大自然是孩子们最广阔的课堂,也是教育的宝贵资源。让我们跟随孩子的脚步，探寻秋天的果实，一起去看看吧！
秋收冬藏五谷丰登
看……孩子们走在乡间地头，近距离去观察、感受，还通过看、摸、闻等多种方式来认知农作物，体验大自然带给我们的美好生活。
红绿黄黑辨识彩豆
各种各样的豆豆激发了孩子们的好奇心，他们与大人一起走进超市，走进田野，用小手触摸它们，用眼睛仔细观察着，并把他们寻到的豆子带到幼儿园里来，与小伙伴一起识一识。
一粥一饭思袁爷爷
一稻济世，万家足粮。通过阅读与分享，孩子们了解了袁隆平爷爷的故事，知道水稻的生长需经过播种与育苗，移栽与分蘖，抽穗与扬花，灌浆与成熟，收获与储存，一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换，粮食来之不易，让我们坚持光盘行动，一起倡议珍惜粮食，节约粮食！
教师思考：“冬之蕴 谷香浓”活动的开展，使孩子们感受到了秋天丰收的美好与喜悦，对秋天产生了浓厚的探究兴趣，增长了认知经验，体会到了“粒粒皆辛苦”的内涵，让孩子们感悟到“生活即教育”的内涵和真谛！
乐冬蕴之趣
冬蕴蕴含着春华秋实，也蕴藏着快乐与分享！
趣味种子画
当种子遇见象形字，孩子们发挥自己的想象力，先勾画出自己想要演绎的生肖图案，选取自己喜欢的种子，将它们搭配在一起形成画。“谷”香“谷”色别样的美！
音乐炒豆豆
“大拇哥，倒点儿油；二贤弟，炒豆豆……”孩子们在欢快的儿歌中，炒了一锅酸豆豆，嗯～，酸酸酸，三舅娘放太多的醋了，哈哈哈！
水墨南瓜
通过观察南瓜的外形特征，欣赏名家大作，孩子们第一次手执毛笔将自己看到的南瓜在宣纸上勾画出来，瞧！各具形态的南瓜，还真像那么回事儿！
巧剥花生
在数学活动《剥花生》中，我们认识的花生荚，知道了如何剥花生荚获取花生米的小窍门儿，还运用了小班、中班、大班已经习得的本领分析、完成表格统计。
体育摘果子
我们攀爬竹梯小路，攀越轮胎障碍，绕过丛林，纵越而起摘下一个个果实。
认识种子
轻轻拨开种皮、分瓣儿，我们一起观察认识种子的结构，并知晓种子在土壤里生长是先由胚根突破种皮往土壤里生根，然后胚芽顶出土壤长出小芽儿，而子叶是提供植物生长所需的营养储存库。
把种子切一切，放入碘酒中，咦！种子变色了，这是为什么呢？在科学活动《种子植物》中我们揭秘了这神奇的现象，嘻嘻，原来是种子里的淀粉在作怪哟！
教师思考：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》目标：“对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。”本次活动进一步加深了孩子们对季节的认识和了解，愉悦有趣的体验操作活动，让孩子们探索了自然界的奥秘，在游戏中增长知识，在活动中发挥想象力、创造力。生活即教育，让我们一起践行到底。
寻味豆间 闻香品浆
掬一捧黄豆，淡淡的豆香味儿扑面而来，这是自然、清新的味道，让人忍不住想品尝一下！
巧用天平
天平做为我们进入大班第一次接触的称量工具，我们对它充满了好奇，通过它我们认识了砝码、杠杆原理，还学会了如何称量物品。
制作豆浆
寒冷的冬日里来一杯暖暖的豆浆是多么惬意的事儿，动动我们的小手，称量、清洗、泡发、磨浆、过滤，热腾腾香喷喷的豆浆，是豆里寻来的美味！
闻香品浆
一勺勺的豆浆，分在杯中的不仅是豆的香甜，更是童年里的快乐！
教师思考：陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”生活即教育。多彩而丰收的季节，处处都蕴涵着教育的契机。让幼儿认识食物、了解食物、制作食物是我们现阶段的目标。通过活动，让孩子们真实感受丰收与美好的喜悦，也让幼儿增长食育知识，提高观察、想象、创造等各方面的能力，懂得“春生夏长，秋收冬藏”的道理，同时也激发幼儿热爱大自然的美好情感。
思维导图
孩子们在收获中，感受着自然的节奏，果实、色彩、游戏......提醒着我们永远不要忘记，我们都是大自然的孩子 ，我们在田间撒欢儿，感受自然的馈赠，分享美味的豆浆，体会季节里的喜悦！
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图片：陈 琴
文字：陈 琴
审核：朱家辉
