云雀声声诵华章，书韵琅琅传四方——第一届“小云雀琅琅书声节”活动（四年级专场）

在这次班级朗读展示中，四（1）班抽到了《走月亮》的第三、四自然段。同学们个个精神饱满，他们挺直腰板，双手捧着书本，声音洪亮而清晰。随着朗读的推进，大家仿佛置身于那宁静优美的月夜之下，用心去感受着文中的细腻情感，读得十分投入，极为认真，每一个字都饱含着对文章的理解与热爱，彩虹剧场里弥漫着浓厚的热爱朗读的情感。

朗诵能让我们加深对文章的理解，是感悟、是体会，有新的收获；朗读更是一种锻炼口才和表达能力的方式。

我们班朗诵的是《走月亮》这篇课文。大家端起书本，绘声绘色地齐声讲述着“我”和“阿妈”的故事。我们情感丰富，声音柔美，似乎融入了“我”和“阿妈”月下散步的情境中，是那样恬静与美妙。最后，大家声音虽停，但气韵还回荡着，真所谓是“余音绕梁”。

在整个朗读过程中学生能全情投入，准确地把握文章中的情感变化，将麻雀的弱小、无助与勇敢、坚定通过声音传达得淋漓尽致。听者可以感受到孩子们对麻雀这一角色的深刻理解和同情，使得整个朗读充满了感染力。

这次朗读活动中四4班抽中的是《盘古开天地》一课，同学们站立捧书，神情肃穆，语速适中，流畅有力。他们时而稍稍提高语调，读出了盘古身体变化带来的神奇和壮观；时而平稳，读出了排比句的节奏与气势；时而声音高昂，让听者感受到盘古伟大的精神，仿佛每一个词、每一句话都蕴含着深深的情感，让人不由自主地沉浸其中。

在本次活动中，孩子们不仅仅是在朗读，更是在与文字进行一场心灵的对话。本次选择的文章都极具美感，在齐诵的《爬山虎的脚》一文中，学生们通过反复诵读，细细品味每一个字、每一句话，从而深入理解文本的内涵和情感色彩。这种对文字的感悟能力，是孩子们在语文学习中不可或缺的一部分，它能够帮助他们建立起与文学作品的情感联系，激发他们的想象力和创造力。学生们也在老师和同伴的指导与反馈中，学习如何控制自己的声音，使之更加富有表现力和感染力。他们学会了如何通过声音的抑扬顿挫来传达不同的情绪，如何通过停顿和节奏的变化来增强语言的张力。这些朗读技巧的掌握，不仅能够提升孩子们的语言表达能力，还能增强他们在公众场合的自信和魅力。通过小云雀朗诵活动，孩子们不仅能够提升对文字的感悟力，还能在实践中锻炼和提高自己的朗读技巧与能力。这样的活动，对于孩子们的语文素养和综合能力的提升，都有着不可估量的价值。

水韵潺潺，书香悠悠。为了让学生体验阅读带来的兴趣与快乐，养成良好的阅读习惯，南京市力学小学组织开展了第一届“小云雀琅琅书声节”活动。每个班的小先生依次登台，手捧书卷，饱含深情，11个班级按照顺序齐声朗读，品诵课文经典。朗读之声不绝于耳，成长之音掷地有声。

四7班抽到的课文是《盘古开天地》的节选，同学们吐字清晰、饱满有力，抑扬顿挫，将这篇神话色彩的文章演绎得十分生动。全身心投入到朗读中，用声音去传达文章所蕴含的情感，同时还注意到了语言的节奏感，通过合理的停顿和语速变化，使得整个文章朗读流畅又富有韵律感。在同学们的朗读声中，感受到了盘古的伟大，以及他对世人的无私奉献。

这次朗读比赛，四8班朗读的是《走月亮》。孩子们在充分理解了文章所蕴含的深情，如对家乡、对亲人、对自然美景的热爱与依恋后，通过语速、语调的变化，将对月亮美景的赞叹，对与阿妈共度时光的怀念等，这些情感的转换处理得恰到好处。通过朗读，孩子们将这份情感传递给听众，让大家感受到那份温馨与美好。

今天我们进行了琅琅书声会第一届的活动，活动中我们班认真聆听了其他班级的朗读，每个班都各有亮点，同学们默默学习了他们的朗读方法。我们抽到了朗读《麻雀》的精彩片段，大家怀揣着紧张和信心，齐刷刷地站了起来，一双双眼睛紧紧地盯着书本，一只只耳朵密切关注周围同学的节奏，我们班读的是那么整齐，那么洪亮，那么精神抖擞，那么富有感情！瞬间把全场的观众都代入了老麻雀与猎狗的对峙中。我们热爱朗读，享受朗读！

欢迎来到充满活力与梦想的四年级十班！这里汇聚了众多朝气蓬勃、积极向上的少年们，我们的琅琅读书声传递了最真挚的情感，像一颗颗璀璨的星星，在知识的海洋里闪烁着耀眼的光芒。未来我们都将力求做到最好，因为我们相信——团结就是力量，友爱成就未来！

四（11）班朗诵的是《走月亮》一文的第3、4自然段。随着班长的一声口令：“这时候，阿妈喜欢牵着我，预备齐”，孩子们便开始了动情地朗读。你看，他们站姿挺拔，个个精神抖擞，双手捧书，个个神采飞扬；你听，她们的声音多么甜美，随着时间的推移，孩子们仿佛将现场的听众带入了那个月夜：那细细的溪水潺潺流淌，每一个小水塘里都有一个可爱的小月亮……

随着最后一声朗读的余音渐渐消散，我们四年级的“小云雀琅琅书声节”也圆满落下帷幕。

这份对朗读的热爱，对文学的执着，将永远在我们心中回荡。感谢每一位小先生的精彩演绎，感谢每一位同学的积极参与，让我们继续怀揣梦想，拥抱书香，用朗读点亮生活的每一个角落，让文字的力量在我们心中生根发芽，绽放出最的花朵。期待在未来的力学园里，我们能够共同聆听更多来自心灵的声音，感受更多来自文学的魅力。                

今天，我参加了学校的“小云雀朗读节”活动，心情既紧张又兴奋。作为班级朗读小先生，为了呈现出最佳状态，我努力练习，不断琢磨每一个字的发音和节奏。《繁星》这篇课文的朗读让我沉醉其中，仿佛置身于浩瀚的星空之中。当听到自己班级集体朗读《走月亮》那整齐而富有感情的声音时，我心中无比自豪。同时，我也被其它班级各具特色的精彩朗读所打动，感受到了朗读的魅力与力量。这次活动让我深刻体会到了团队合作的重要性，也激发了我对朗读的热爱。

“沟水汩汩，很满意地响着。”今天，四年级举办了“小云雀”朗读节。

听着其他班同学那豪壮中带着甜美，柔情中带着欢欣的朗读声，我深思：朗读，究竟是为了什么？大概是为了加深对文章情感的理解吧，又或者对语感的培养。我还发现课文中有许多美的体现，只不过我们平时没有注意罢了。朗读也会陶冶我的情操，让我在以后的生活中更好地发现美并感受美。

总而言之，朗读就像学习之船中的双桨，推动我不断前行。

在这次校园朗读比赛中，我荣幸获得了“朗读小先生”的奖状。此前我知道这次比赛很重要，所以在比赛前做了认真准备和练习，争取在比赛中做到了最好的发挥。在这里我要感谢我的老师和家人，是你们的支持与鼓励，才让我能够勇敢地站到了舞台上展现自我。我相信，在未来的日子里，我会用更加出色的表现去回报这份荣誉与期待。

这次的朗读会给我留下了深刻的印象。我从小就是一个害羞紧张的孩子，但这次朗读会让我变的更加自信。当我得知我选上朗读小先生的时候，我先是不可至信，随后我开始了练习，两天的时间很快过去了，转眼就到了朗读会，我站在台前，心里砰砰直跳，但一想到同学老师期待和赞许的样子，我鼓起勇气，走了上去。朗诵时，我都能听到我砰砰的呼吸声。但我成功了！当我听着台下的掌声时，我无比自豪。接下来我们班朗读了《盘古开天地》中盘古用整个身体创造了美丽的世界这一段。通过朗读，我们仿佛亲眼看见了盘古如何将自己的一切献给大地。每个同学都用心去演绎自己的部分，大家的声音交织在一起，让这个古老的故事更加生动。希望未来还能有更多机会参与这样的活动。

今天，我们班在小银雀朗朗书声节中，个人展示和班级展示环节分别朗诵了《麻雀》和《爬山虎的脚》，获得了“声情并貌”奖。清脆悦耳的声音，让我沉醉于那一篇篇经典美文。个人朗诵时，鲜活的人物仿佛就在眼前，优美的语句似涓涓细流淌过心间。班级团队朗诵时，我站姿挺拔，众人的声音汇聚，情感交融，时而娓娓道来，时而铿锵有力，用朗诵抒发着我们的情感。这次活动，我领略到文字的魅力，也体会到朗诵的美，因为它能将真情实感毫无保留地传递。无论是华丽辞藻，还是质朴言语，都能编织出美的画卷，让我在这朗诵的世界里，尽情感受语文独特而迷人的风采。

参与“小云雀琅琅书声节”，我被同学们美妙的书声深深地打动了。台上小先生们声情并茂地朗读我们平时滚瓜烂熟的课文，那看似“平凡”的课文的魅力通过他们如泉水叮咚般的声音展现得淋漓尽致。激发了我对阅读的浓厚兴趣，更引领我们坚定地拥抱书香，享受阅读。

今天我们全体四年级同学在彩虹剧场参加了小云雀朗读比赛。我们7班的小米粒们声音洪亮，精神饱满，感情投入地朗读了《盘古开天地》。同学们整齐有力的声音交织在一起，让我感受到集体力量的强大。通过这次比赛，我懂得了团队合作的重要性。每一次练习，老师带领大家纠正读音、调整节奏。我们从最初的生疏，到最后在舞台上默契配合，这是我们共同成长的见证。十一位朗读小先生做的示范，让我们感受到了文字的力量和声音的魅力。

今天，我们力学小学四年级举办朗诵比赛，我作为四(8)班的朗读小先生上台朗诵课文。

快到我上场的时间了，我被安排在后场等候。透过幕布我窥视着舞台上的小先生，她正抑扬顿挫高声朗读着课文。我感到非常紧张，这是我第一次上台，虽然昨天晚上我已经做好了充足的准备，但是我心里还是直打鼓，生怕发挥失常，给班级丢脸。

突然一阵掌声在我耳边响起，原来上一位小先生已经朗读完毕，她快步地走过来，把话筒塞到我手中，说：“轮到你了，快上去吧。”我紧握着话筒，手心里冒出了汗，紧张得似乎全身都在颤抖，现在都不知道自己是怎么走上台的了。

首先作了个自我介绍，接着我便开始朗诵课文《延安，我把你追寻》。随着礼堂内回荡起我宏亮的声音，我紧张的情绪渐渐平复，心跳也缓和了下来。我流利的朗读着，直到幕布拉下……随着朗诵的结束，台下掌声响起。“耶！成功了！”我心中一阵狂喜。

今天的朗诵让我明白了：只要有梦想，只要努力去尝试，我也能闪耀在舞台的中央。

本周，我们参加了学校的朗读比赛。在周老师的带领下，大家认真练习，互相纠正发音和语调，全班同学齐心协力，进行了多次排练。轮到我们班时，大家精神抖擞，信心满满。在朗读过程中，我们仿佛置身于那个紧张而感人的场景中，大家的默契配合让整个故事更加生动感人。其他班的同学们也被我们的朗读深深吸引，报告厅里一片安静，所有人都沉浸在我们的朗读声中。这次经历让我明白，朗读不仅仅是把文字念出来，更是要用心去感受和表达作品中的情感。咱们班也在朗读中变得更加团结而有凝聚力。

“总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”在小云雀琅琅书声节上，我们深情朗读，将自己最美的声音、最真挚的情感，传递给他人，传遍力学园！通过参加读书节活动，我觉得培养了我们良好的读书阅读习惯。教室里书声琅琅，同学们学习意识增强了，班级文化氛围更加浓厚了。今后，我们要保持此次活动营造的良好读书习惯，在全班形成人人读书的良好风气。

这次小云雀琅琅书声节令我记忆犹新。它不仅提升了我们的朗读水平，也让我们增强了班级凝聚力。最近的几天，我们班的每一个同学都在认真地、刻苦地进行训练。展示当天，我听到了班级最美的读书声，也感受到了班级前所未有的团结一心。作为四（11）班的一员，我感到十分自豪，我知道每个人都尽了自己最大的努力，不仅是我们班，应该说四年级的每个班都表现得十分精彩，每个班都很棒！我要为四年级这个大集体，点赞！