南京市力学小学
本学期，南京市力学小学启动了“米爸米妈听课有约”活动，邀请家长们走进教室，走进孩子的课堂，与孩子们共同体验学习的乐趣，老师们全员参与，全学科覆盖，打造校家共育的全新模式。“米爸米妈听课有约”不仅是家长开放日的另一种形式，更是一次校家协同育人的创新实践。通过这种互动，学校希望能够促进孩子们的创造性成长，并深化研学课堂的内涵。这一举措不仅加强了校家之间的沟通，也为家长提供了一个了解孩子学习状态和学校教育方式的窗口，共同探索教育的新路径。让我们一起期待，在这次特别的课堂之旅中，见证孩子们的成长与变化。
全员展示
全学科参与
致力于学 学以成人
五年级语文组
“米爸米妈听课有约”展示课
学科 | 教师 | 时间 | 课题 |
语文 | 周丽萍 | 12月6日 | 《鸟的天堂》 |
韦娜 | 12月17日 | 《忆读书》 | |
陈昕 | 12月11日 | 《语文园地7》 | |
陆静怡 | 12月10日 | 《鸟的天堂》 | |
彭柯柯 | 11月19日 | 《慈母情深》 | |
仇晓红 | 12月6日 | 《鸟的天堂》 | |
管晓成 | 12月4日 | 《长相思》 | |
张翠玉 | 11月15日 | 《慈母情深》 | |
潘见中 | 12月3日 | 《长相思》 | |
左娟 | 11月22日 | 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 | |
屠欣 | 10月15日 | 《少年中国说》 | |
王黎 | 11月26日 | 《慈母情深》 | |
徐海军 | 10月25日 | 《圆明园的毁灭》 | |
孔婵珺 | 11月15日 | 《太阳》 |
精彩课堂掠影
致力于学 学以成人
米爸米妈
课堂留影
致力于学 学以成人
米爸米妈
听课感想
致力于学 学以成人
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五1班张亦乐家长
周老师的课堂很有感染力，通过小先生开讲生动引入课文主题，通过字词小先生深入浅出讲解生字词，通过学习任务的挑战，由易到难，引导学生主动思考。同时，注重将朗诵融入课堂全过程，充分调动了学生积极性，激发学习热情，让学生可以在潜移默化中掌握知识。
五2班徐涵芊家长
重新回到小学课堂是一件非常幸福的事情！课堂互动性很强，“开火车”朗读让孩子们听课更加专注；课堂趣味性很强，有问有答，有课本知识，也有课外拓展；课堂协作性很强，四人小组共同探讨，归纳总结，分工合作，集体展示。老师的课堂引导和剖析，让孩子们沉浸于阅读的快乐，并学习了有效的阅读方法！
五3班林熙悦家长
陈老师的课一气呵成，游刃有余，让人意犹未尽。课程从回顾单元要素开篇，充分调动同学思考，用启发式的提问展开课程内容，引领同学走入古诗的画卷。整节课轻松、生动，同学们发言积极，难点处陈老师带领大家充分地探索和互动，足见平时师生间的默契和陈老师对教学的精准把握。
五4班丁张泽家长
今天有幸参加了家长进课堂活动，和孩子们共听巴金的《鸟的天堂》，感受颇深。我仿佛也置身于那片榕树林中，与鸟儿共舞。老师的讲解生动，孩子们积极互动，课堂氛围融洽，让我体会到教育的美好。这次活动不仅让我了解孩子的学习状态，也让我体会到陪伴孩子成长的幸福，感谢学校提供这次听课的机会。
五5班陆易家长
今天的观摩课收获满满，坐在教室，仿佛回到了学生的时代，对知识的渴望又回来了。也不禁感慨：现在的孩子也是幸福的，课堂上老师不再是单一的施教者，更多的是引导者，彭老师非常重视孩子们对文章的自我理解，孩子们在这样的氛围下积极参与，达成纠错、优化、生成的学习全过程，不知不觉到了下课时间，希望下次还有机会走进真切、松弛、饱满的大课堂。
五6班戚贝可家长
巴金的这篇文章是一篇文质兼美的课文，而我也在仇老师饱含情感的课堂语言中进入这个丰富、美丽的鸟的天堂。语文的美在于它的丰富、多样，仇老师总是在挖掘孩子们心中对于课文不同的、多样的理解。仇老师的每一次提问，我看见全班同学高高举起的手。朗读课文时，我听见全班抑扬顿挫、慷慨激昂的声音。第三节课，孩子们完全没有疲倦，完全沉浸其中，让学习语文成为一种享受。
五7班赵宥诚家长
有幸到校听管老师上了一堂《长相思》，管老师首先通过对作者纳兰性德的介绍以及其作品中最有名的一句词“人生若只如初见”来引入本课的学习。管老师让孩子们有感情的朗读来感受词人在作品中想表达的感情，课本内知识及课外拓展穿插其中，课程生动有趣，引人入胜，深深地感受到语文的学习不止在知识的学习，更在古今中外与作者情感的连接与共鸣，使语文学习有深度，有温度。
五8班徐新博家长
在班主任张老师的邀请下，周五的上午有幸和五（8）班同学们一起上了3节课，这次宝贵的学习经历不仅让我受益匪浅，更让我对家校合作的教育理念有了更深刻的认识，同时也让我对五(8)班语文张老师、数学刘老师、英语刘老师充满了敬佩和感激之情。
清晨一走进五（8）班教室，我就被那种浓厚的学习氛围所吸引。同学们有序的做好课前准备，开始进行早读，郎朗的读书声，那是小学生们沉浸在书本世界中的美好旋律。同学们双手捧着课本，眼睛紧盯着每一个字，生怕错过任何一个细节。老师的身影在教室中穿梭，时而轻声纠正发音，时而投以鼓励的目光，为这份专注与努力增添了几分温暖与力量。在这每日的坚持中，培养了良好的学习习惯和对知识的无限向往。
第一节课是语文课，由张老师带领同学们学习《慈母情深》这篇课文，同学们一个个坐姿端正，眼神专注的跟随着张老师。而站在讲台上的张老师，更是以她强大而深厚的专业素养，瞬间抓住了我的注意。这篇课文以细腻的笔触描绘了母爱的伟大与深沉，张老师首先通过字形、组词、字意层层展开基础知识的搭建，再通过细腻的讲解将这篇课文从酸甜苦辣咸五个方面生动地体现出母亲对孩子的那份无私与付出，以及孩子对母亲的感激与怀念。她的讲解生动有趣，巧妙地运用了多种教学手段，让我这个旁听者都听得津津有味，仿佛自己也置身于五年级的课堂之中。
五9班姜伟川家长
潘老师通过作者的生平背景介绍让学生们更好地理解作者写下这首词的状态。老师用一幅幅故事画面，带领着同学们身临其境体验每一句词。逐字逐句把词进行分解，让学生们更好地加深理解与记忆。引发大家思考，进而体会作者想表达的思乡之情。现在的教学都特别有吸引力，十分考验老师的功底。
五10班史思远家长
左老师的课堂氛围轻松愉悦，充满了积极向上的学习气息课文由学生分段阅读，引导学生带着问题精读课文，在课堂上充分调动学生学习的积极性，采用学习小组交流，讨论中合作共同解决问题合作汇报。培养了学生的团队协作、解决问题的能力。引导学生将亲身经历的事例和同学分享，鼓励学生大胆发言，相互尊重。我听后得益很多，谢谢左老师。
力人五1班严昊楷妈妈
屠老师巧妙利用不同句式特点，指导学生朗读，效果明显：感叹句“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”绘声绘色描述少年中国壮美画面，引导学生先升调赞叹，再停顿拖长音推向豪情巅峰；排比句 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，以国家步步强盛逻辑引导，学生逐句升高语调，层次感鲜明。
力人五2班查俊池家长
有一种爱，它无私奉献，不追求回报，那就是母爱。今天上午有幸旁听了五（2）班“慈母情深”这堂课，感触颇深。王老师通过PPT、音频、视频有机结合，学生们全神贯注，认真思考，积极与老师互动，给我留下了深刻的印象，特别是临近下课，王老师播放了一个视频“烛光里的妈妈”，有些同学更是感动落泪，我想这就是母爱的伟大吧！谢谢王老师的分享！
力人五3班蒋欣蕊同学家长
今天的语文公开课，徐老师以饱满的热情和生动的语言，将课文讲解得引人入胜。孩子们在轻松活跃的氛围中，不仅学到了知识，更感受到了语文的魅力。课堂上，徐老师鼓励和引导孩子们积极思考，大胆发言，这种互动式的教学极大地激发了孩子们的学习兴趣。感谢老师的辛勤付出。
力人五4班张铭哲家长
今天有幸被邀请参加了五（4）班的语文公开课，同学们在课堂上表现非常积极，预习准备充分，注意力集中。整个课堂学习环节流畅，学生参与度高。各个小组在互学过程中，小组长组织有效，每个成员都参与了学习。孔老师善于运用幽默的语言和亲切的态度来拉近与同学之间的距离，同学们都积极参与课堂讨论和互动，展示了良好的学习态度和合作精神。课堂上，孔老师通过生动的例子和形象的比喻，使抽象的知识变得易于理解。带着学生学习认识了不同的说明方法，在交流讨论中感受到了使用说明方法的好处。通过这节课，学生不仅了解了太阳的基本知识，学习掌握了不同的说明方法，还感受到了科学的魅力的探索的乐趣。感谢孔老师带来了一节精彩又有趣的语文课堂。
通过家长的参与，我们共同探索孩子们的创造性成长路径，让研学课堂焕发新的活力。这是一次家长与孩子心灵的对话，是校家携手，共同促进孩子全面发展的重要一步。感谢每位米爸米妈对于学校工作的充分肯定和大力支持，“米爸米妈听课有约”，让我们共同见证孩子的创造性成长。
组稿：周丽萍
审核：孔婵珺
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