力学本部
力人校区
一年级的小米粒们虽然刚刚进入校园，但大家对数学可并不陌生。瞧，我们的身边处处有数学！大到我们生活的地球和太阳系，小到节约用的每一滴水，小朋友们都能在其中发现数学的影子。走进校园，音乐课上，流动的音符隐藏着数学的奥秘；体育课上，跳绳的长短也需要精确的计算；走进生活，时钟上的时间表示是数学在日常生活中的应用之一；地球仪上的经纬线帮助我们确定地球上的位置；瓶子里水的秘密：小球测量探险记；念数字口诀，学戏曲指法；用数学的眼光看奥运；轴对称图形的发现之旅；花生成长日记；超市购物之旅等。还有的小朋友用数学做了非常有趣的小实验小研究，如动物园里的投喂问题、火车架桥和挖隧道的原因、鲁迅的牙齿问题等。这些问题虽然看似与数学无直接关联，但都可以通过数学方法和思维来进行分析和解答。又如无线键盘的有效输入距离、小车的惯性与数学的关系以及三潭映月是否能看到“33”个月亮等问题也是数学在日常生活中的应用实例。这些问题涉及到数学中的几何、物理和统计等多个领域的知识。
总之，数学是一门无处不在的学科，它渗透到我们生活的方方面面。通过观察和思考，我们可以发现更多数学在日常生活中的应用实例，从而更好地理解和运用数学。一起往下看优秀的作品吧！
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《魔力棋盘，冲浪潮汐》
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国庆节，我和爸爸妈妈一起去了江苏启东的圆陀角景区，我们在岸边散步时，爸爸说，有人等落潮下去赶海，但涨潮前必须上岸。涨潮？落潮？大海为什么和人一样会呼吸？回家查资料，我才知道地球上的海水受月球和太阳的引潮力作用，发生海平面高度的涨落，白天涨落叫“潮”，夜晚涨落叫“汐”，合起来叫“潮汐”。
月亮、地球和太阳相互环绕的样子，真像在跳圆圈舞，这让我想起以前玩过的一个桌游。如果可以把地月日做成转盘，固定在底板上，转转盘确定是大潮还是小潮，大潮当加号，小潮当减号，再丢骰子确定到底加几、减几，那么棋子就能前进后退，好像在棋盘上冲浪一样，这样的棋就叫“潮汐棋”吧！
《无糖饮料真的不含糖吗？》
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我是一年级3班的张熙悦，喝无糖可乐时，纳闷它咋有甜味，就跑去超市挑好多饮料探究。我认真记成分、含量，像做数学题一样仔细，还列表对比。嘿，发现是甜味剂在捣“鬼”！我还总结出挑零糖饮料法，数学真有用，能帮咱辨商品成分呢。
《鲁迅的牙为什么掉得这么快？》
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鲁迅先生是我国著名文学家、思想家。我却听说鲁迅先生是一位美食家，他喜欢吃各种好吃的。可是鲁迅先生的牙齿掉得很快，这是为什么呢？在妈妈的帮助下，我展开了小调查。通过观看纪录片和查看鲁迅日记，我了解到鲁迅先生掉牙的具体情况，并将数据用表格的形式记录了下来。一般人60岁以后才掉牙， 而49岁鲁迅先生的牙都全部拔去，在查找资料的过程中，我发现鲁迅先生确实是一位美食家。我想他早早坏牙，很可能和他爱吃甜食有关。
《用数学的思维整理袜子》
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我研究的内容是袜子的分类和整理，首先是给袜子分类，我用到了数学课上学习的“理物品”知识，把袜子分为防滑袜和非防滑袜，又将非防滑袜分为长筒袜、短袜和木耳边袜，再将短袜分为厚袜子和薄袜子，起初杂乱无章的袜子被我仔细分类、排序。接着，我通过观察家里的寄居蟹认识了“螺旋形状”，把袜子卷成螺旋形收纳在抽屉里，既节省了空间，又方便平日拿取。
这次“数学与生活”的主题学习研究活动，让我切身感受到了生活中无处不在的数学知识。规律、图形、符号等“数学家族”的小伙伴激发了我对数学的兴趣和热爱。
《我的“救援”纸飞机》
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我运用数学、美术、劳技小知识，初步搭建对“救援”纸飞机的构想；通过实地参观南京航空航天馆，我对“救援”纸飞机的实际构造有了更直观的理解；采取控制变量法，我邀请了爸爸妈妈一起，对我设计的两款“救援”纸飞机开展试验飞行。
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《数学小实验》
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在日常生活中，我经常发现无论是妈妈打扫家里卫生还是整理衣柜高处的物品，都会拿出家里的人字梯进行使用。人字梯的形状是三角形的，有时我就在想为什么就不可以是其他形状的，后来问了爸爸，爸爸告诉我三角形是最牢固、最具有稳定性的形状。
《用数学的眼光看奥运》
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本创作旨在通过观察奥林匹克运动会竞技项目中蕴含的数学元素，并对奥运会徽标、奖牌等视觉符号进行分析，采用美术剪纸与折纸的方式，实现数学运算的视觉化表达，从而揭示数学在奥运中的独特魅力。使抽象的数学概念转化为具象的视觉图像，不仅丰富了数学的表达形式，更深刻体会到数学源自生活实践。
《三潭映月真的能看到“33”个月亮吗？》
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张翌轩小朋友的作品《三潭印月真的能看见 33 个月亮吗》展现出了独特的魅力。其题材别出心裁，形式活泼有趣，巧妙地将数学与物理现象相融合，同时还深入挖掘了中国传统文化知识，引领我们领略古人的深邃智慧与美好情怀。
在研究问题的过程中，该同学积极动手实践，历经多次实验，通过书写和绘画相结合，使自身在多维度得到了全面且充分的锻炼。整个研究流程涵盖发现问题、查阅资料、实验验证以及得出结论四大板块，结构完整，是一份非常优秀的数学小考察佳作。
《数学与生活——杠杆原理》
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孩子经常和爸爸一起玩耍、打闹，爸爸也正好利用这些“宝贵的机会”带着孩子一起去了解、体验生活中的数学、物理等方面的知识。本次“数学与生活--杠杆原理”的灵感来源父子俩平时玩跷跷板：孩子很疑惑不管自己怎么用力，甚至叫来姐姐帮忙，为什么爸爸都稳如泰山、一动不动？爸爸通过讲解杠杆原理不仅解答了孩子关于“跷跷板”的疑问，同时也知道了生活中哪些是“费力杠杆”“省力杠杆”“等臂杠杆”，以及它们的各自用处，可谓是收获满满！
在本次数学与生活跨学科主题项目活动里，小米粒们满载而归。我们收获的远不止数学课本上的知识，更有对生活中数学奥秘的敏锐感知以及运用数学思维解决实际问题的宝贵能力。展望未来的学习之路，学科融合的天地广袤无垠，正等待着我们继续勇敢探索。愿小米粒们勇于创新、积极实践，让数学与生活碰撞出的动人乐章，不断创造性成长！
撰稿：李梓楠、洪蓉
审核：林微
（未经允许不得转载）
