高中古诗文名句情景默写
（1）李明游览山谷，见山连绵起伏、沟谷幽深、山路曲折迂回，不禁想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“______，______”两句。
（2）学校举办以“尊重知识、尊重人才”为主题的演讲比赛，小王同学在演讲中引用苏洵《六国论》中的“______，______”两句，论证要正确对待人才。
（3）鸥，善飞，能游水，常随潮而翔。在古诗文中，鸥鸟有豪迈、壮志、淡泊、归隐、飘零、伤感等寓意，如“______，______”。
参考答案
（1）既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘
（2）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
（3）示例一：万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
示例二：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
示例三：飘飘何所似，天地一沙鸥。
示例四：游云不知归，日见白鸥在
二
（1）曹操在《短歌行》中连用“ , ”两个比喻，表达了自己的希望：人才都来归服吧，越多越好，不必担心人满为患。
（2）小刚和同学夜登泰山，在山顶看到太阳初升之时，雾波翻涌，红光摇动，上下辉映的景象，他不由想到姚鼐《登泰山记》中的“ , ”。
（3）刘老师讲古诗中的音乐描写时，提醒同学们说：古诗词常以听者的表现或感受来侧面突出音乐的魅力，从而赞颂奏乐者的水平之高，比如“ , ”。
参考答案
(1)山不厌高 海不厌深
(2)正赤如丹下有红光动摇承之
(3)（示例）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白／吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔／一声已动物皆静 四座无言星欲稀
三
（1）《诗经·静女》中，静女“______，______”的举动，让我们于细节处见情愫，真切感受到她对男主的爱慕和对彼此间美好感情的憧憬与期盼。
（2）善用比喻阐述道理是荀子写作上的一大特色，《劝学》中，作者就用“______， ______”，反向设喻．论证了学习必须专心致志的道理。
（3）《师说》中，韩愈用“______， ______”，对当时社会上士大夫这类人“耻学于师”的风气作了形象化的描述。
参考答案
（1）贻我彤管 自牧归黄
（2）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者
（3）曰师曰弟子云者 则群聚而笑之
四
（1）白居易在《琵琶行》序言中对琵琶女这样介绍：“年长色衰，委身为贾人妇。”而在诗歌中将之分别表述为“”和“”。
（2）秦观《鹊桥仙》中，运用反问修辞，揭示爱情真谛的两句是：“，。”
（3）在光影社团的摄影鉴赏课上，胡老师分享了一幅作品：一叶孤舟漂浮于烟波浩渺的水面上，小明看到后不禁想起古人笔下的“，”两句。
参考答案
（1）暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇
（2）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮
（3）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（纵一苇之所如，凌万顷之茫然）
