教无涯，研无止，人民（融侨）小学教育集团2024年“学术月”活动暨第39届教学研讨会——素养导向的组级教研展示活动成功落幕。40天，9大学科，50余次课例打磨，10节课例展示，10场专题讨论，12次专家点评……人民（融侨）小学携手川益小学、青龙路小学和怡丰实验小学，共同探讨如何抓好组级教研，践行新课标，用好新教材，重构新课堂。
“量贩式”研修现场
年级教研组是学校最常见和最小的教研团队。展示活动前，各组认真准备，从撰写教案、教具准备、课件制作、磨课研讨、课例分析等多个方面聚合力、汇众智。
12月3日至13日是集中展示周，语文学科聚焦“思维能力”、数学聚焦“代数启蒙”、英语聚焦“中国文化”、体育聚焦“学练赛评”、科学聚焦“思维型课堂”、音乐聚焦“音乐欣赏”，美术、信息科技、劳动综合聚焦“跨学科探索”，呈现共十节课例、六个微讲座。
12月3日，尚磊铜老师执教《生日快乐变奏曲》，学生通过“为校庆生”“对比听辨”“乐器实践”“舞蹈及游戏”等多元体验来认知变奏。曾文静老师执教《运动的小车》，将本单元的主角“小车”作为本课贯穿始终的研究对象，锚定学生认知水平发展规律，设计探究活动，落实“能量”概念、迁移应用“能量”知识。
12月4日，叶梦蝶老师、柳燕老师、谢佳老师分别执教了《我要的是葫芦》《王戎不取道旁李》《书戴嵩画牛》，呈现了语文教研组在低、中、高段语文课堂中培养学生思维能力的思考与探索。
12月5日，唐雨老师执教I have a pen pal 、黎莞莎老师执教You must try。通过支架的搭建和多媒体的使用，引导学生乐于参与、积极思考、勇敢表达，不仅让不同程度的学生都能收获自信，还能锻炼学生的语言综合运用能力。
12月6日，邹余老师执教《用字母表示数和数量关系》，通过生动的教学情境、清晰的教学思路、多层次的练习以及高水平的教学艺术，成功地引导学生理解了用字母表示数的意义，培养了学生的抽象概括能力和符号意识。
12月9日，梁爽老师执教《小篮球：双手胸前传接球》，通过“5人传球”“迷你赛场”“你传我抢”以及5v5对抗赛，让学生们学习了双手胸前传接球的动作要领。魏富强老师执教《发展跳跃能力》，通过小组合作、小组对抗赛、“123木头人”等等都让学生感受到跳跃的多种方式，以及团队配合带来的胜利感。
每堂课例之后，都随机抽取了本组研究成员进行课例阐释。加之精彩纷呈的学术微讲，诠释了人人参与，人人研究的组级研修观念。研究课例与学术微讲的集中呈现既是个人智慧的高度凝练，又是集体智慧引导个人与团队蝶变的过程。“量贩式”展示，为各个学科，各个团队提供了相互观摩，相互学习的机会，让每个人都看到远方的风景，也看到汗水的价值！
“定制式”专家引领
本次“学术月”的成功举办，得益于一大批专家莅临学校的深度参与和专业引领。重庆市教科院英语教研员王若语老师、南岸区教师进修学院小教部主任胡平老师、数学教研员聂军老师、音乐教研员邹容盛老师、科学教研员杨地雍老师等专家莅临我校，对展示课例和汇报进行了细致入微的点评，既肯定了教师们在教学中的亮点和特色，也指出了存在的不足和需要改进的地方，更给出了具体可行的建议和指导，全方位引领学校各学科教研水平的提高。
“对话式”专题研讨
课例展示之后，人民（融侨）小学携手川益小学、怡丰学校、青龙路小学各学科教师针对每个课例和研究话题进行讨论。基于跨学科思维型课堂如何实施？“双新”视域下学科学习活动如何设计？文言文教学如何促进思维发展？国际理解视角下传统文化与英语课堂如何结合？整体视角下如何发展数学核心素养？学、练、赛、评在课例中如何体现？劳动教育项目化实施有何路径……
集团各校教师分享了各自参与活动心得体会，还纷纷提出了自己的思考和建议。对话式研讨，不再给出结论，重在促进思考。
通过今天的教研活动，让我对新课标，新教材有了新的认识。我将积极汲取大家的建议，在未来的教学工作中，把所学所悟融入到每一堂课中，不断探索，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
每次组内集体磨课都是宝贵的成长机会，即便我未直接授课，也从中汲取了诸多经验，为我的课堂教学带来许多新的思考。
思维型课堂要敢于放手，将课堂还给学生，学生思维成长的同时，也是教师思维重建的过程。
在教育中，低估学生比高估更可怕。契合学生需求的课堂，才真实有效。
今天听了各位专家的指导，我深刻意识到在课堂中要以学生为主体，倾听学生在课堂中生成的想法，在放开和开放之间找到一个度，有针对性地给学生提供学习支架，发散学生思维的同时，适时引导，实现能力的迁移。
教育需要研究型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为研究型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，反思和改进是我们教师成长的必由之路，我们一直在路上。
研是常态，究是必然。第39届“学术月”活动，意味着20年对教研的持续坚守。这只是人民（融侨）教育集团常态校本研修的缩影。夯实组级研修，促进教师专业发展，课堂才能更有效地聚焦学生的素养发展，学校才能更好落实立德树人的根本任务！
最美的年华在这里绽放，最美的童年在这里发生！
供稿、供图：重庆人民（融侨）小学
编辑：梅高会
初审：刘 洁
审核：王晓燕
终审：朱 艳
