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近日，由南岸区教师进修学院主办、重庆市第二外国语学校承办的“南岸区高中地理基于深度学习的课堂教学改革主题研修”活动在二外如期举行。本次活动邀请到重庆巴蜀中学王琦老师与重庆市第二外国语学校张平老师一起同课异构《大气热力环流》，正高级教师、重庆市学科名师丁邦良老师作为本次活动的点评专家，南岸区各学校的高一地理教师参与本次教研活动。
张平老师和王琦老师奉献了两堂精彩的同课异构课，紧接着二位老师就本堂课的教学设计做了简要说课，让参会老师对他们的教学意图有了更加深入的理解。
部分参会老师代表就两节课作了观课发言。重庆辅仁中学的冀彩星老师说张老师与王老师均呈现出卓越的教学风采。他们皆巧妙运用情景教学法，张平老师用重钢的污染与治理巧妙引入并贯穿全堂，王琦老师则借山谷风、诗词、夜雨开启教学之旅，均有效激发了学生的学习兴趣与好奇心。同时，两位老师都高度重视学科融合，将物理知识自然地融入教学内容，拓宽了学生的知识视野，提升了学生综合运用知识的能力，并且在教学中始终不忘地理素养培养。同时两位老师又各具特色，张老师的课堂借助具象化手段与实验展示进行验证，助力学生构建思维体系，将抽象思维转化为直观认知。王老师的课堂则以深度见长，对重难点的突破精准有力，深入挖掘知识内涵，引导学生在深度探究中透彻理解知识的精髓。
李钢老师和罗静静老师都提到二位老师的课堂亮点多多，张平老师其教学内容与活动主题紧密契合，巧妙融合多学科知识，丰富了学生的知识体系；小组合作与评价机制充分体现合作赋能理念，有效提升学生团队协作与自主学习能力。王琦老师面对难度很大的等压面知识，毫不退缩，迎难而上，彰显扎实的专业功底；思维逻辑清晰且讲解深度到位，助力学生思维层次的提升与拓展；课堂聚焦学生学习的堵点、痛点和难点，不追求形式上的花哨，切实解决学生在知识掌握过程中的关键问题。
评课专家丁邦良老师以“实、活、美”三字总结二位老师的表现。“实”涵盖朴实、扎实、真实与充实，体现教学务实风格、学生基础扎实、情境设置真实与课堂容量充实；“活”包括灵活与活跃，展现教学对教材的灵活处理及课堂活跃氛围；“美”则突出两位老师在形象气质、教学语言与板书等方面的美感呈现，彰显教学艺术魅力。丁老师还强调，在地理教学中着重于人地协调观的培养，二位老师无论是大气污染问题的探讨，还是借助身边地理实例激发学生家国情怀，都充分体现了这一理念在教学中的深入渗透，有助于学生树立正确的地理观。他建议课堂情景设置不宜过多，应保持连贯性与趣味性，且要基于真实情境，围绕情景设计问题，使教学过程更加紧凑、高效，帮助学生更好地理解与应用知识。
供稿、供图：董永盛、张红波、杨 俊、罗宏碧
编辑：梅高会
初审：张春国
审核：刘 洁
终审：曾祥智
