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近日，南岸区高一生物学教学研修活动暨“学科融合，合作赋能”教学开放周在重庆第二外国语学校举行。重庆外国语学校彭黎立老师和重庆二外文礼老师就必修一第三章第三节《细胞核的结构和功能》进行同课异构。重庆市教育科学研究院高中生物学教研员杨洪斌博士、重庆第二外国语学校党委书记陈传霞参加了今天的教学研讨会。活动由区教师进修学院师资研修部副主任、生物学教研员文文乙豪主持。
文礼老师以线粒体遗传病为切入点，结合“三亲婴儿”的诞生巧妙引入。通过小组合作探究，逐步揭示并归纳出细胞核的主要功能，并利用电镜下细胞核的亚显微结构图像，以直观真实的情境帮助学生深入理解细胞核的复杂结构。结合伞藻嫁接实验出现的中间形态，激发学生的认知冲突和探究欲望。最后，通过学生回顾克隆史，感受我国科技从“陪跑”到“领跑”，培养了学生的民族自豪感与生物学科的认同感。
彭黎立老师通过探究细胞核的功能、资料分析阐明细胞核的结构和尝试制作细胞核的三维结构模型，体验实验设计和建构模型的方法和过程，培养归纳、概括、比较、分析等科学思维；发展结构与功能观，形成生命的系统和整体观，养成求实求真的科学态度。此外，彭老师还通过克隆猴的形成过程，引导学生关注克隆等科学技术，增强社会责任感。
课例展示后，市教研员杨洪斌博士以《高2025届高三生物复习的方向与教学策略》为题进行专题讲座。杨老师借助经典高考例题赏析，深入浅出地分析了近年来高考生物试题的命题趋势与考查重点。他指出，高考生物学试题更加注重对学生综合运用能力、实验探究能力和问题解决能力的考察。为此，建议教师们要注重基础知识的巩固，通过构建知识网络图等方式帮助学生形成系统的知识体系；同时，要加强对学生解题技巧和答题规范的训练，通过模拟考试和错题分析提升学生的应试能力。整个讲座内容丰富、条理清晰，既有理论高度又贴近教学实际，为我区生物学科教学指明了方向、提供了策略。
供稿、供图：文文乙豪、代丽
编辑：梅高会
初审：张春国
审核：刘 洁
终审：曾祥智
