近日，广益中学教育集团基于“生本、学行”主题的第六届“学行杯”单元说课比赛暨英语学科全区教研活动在广益中学举行。南岸区高中英语教研员刘秀珍老师、南岸区刘秀珍高中英语名师工作室全体成员以及全区高二英语教师参加了此次活动。本次活动由广益中学高中英语学科教研组长赵梅老师主持。
长生桥中学沈小力老师展示了一堂课题为人教版选必一Unit4 Using Language——How do I know my students? 的读写课。随后，广益中学颜平老师对该模块进行同课异构。
沈小力老师以POA理论为基础，首先呈现基于真实场景的产出任务，接着带领学生通过“层层闯关”，为产出任务搭建起“内容”和“语言”的支架，最终，学生能够圆满完成产出任务，达成卓有成效的学习。
颜平老师则以学生的日常学习场景图片作为导入，引导学生针对“框架、细节”两个维度对文本进行详细解读，提炼出对于后续写作任务最有效的词块、语块和句型，并以AI作为辅助，帮助学生顺利达成学习目标。
展示课结束后，两位授课老师先后就课堂设计及授课心得进行说课。在接下来的集体讨论环节，来自各个学校的代表先后发言，气氛非常热烈。老师们一致认为：两位老师的展示课都体现了“以生为本”的理念，融合了英语学习活动观，教学设计精巧，为大家提供了宝贵的学习机会。其中，沈老师的产出任务设计精妙，板书尤为出彩，简笔画与课堂重点完美结合，体现了教师本人深厚的教学功底；而颜老师从学生的实际需求出发，课堂朴素务实，并且在写作环节用AI“助攻”，让人耳目一新。
刘秀珍老师从“教学目标设定与达成”、“课堂亮点”、“产出任务设计”等方面对两位老师的授课进行了总结。刘老师建议：读写课与读思课都可以与读后续写专项训练相结合，尤其本课的重点是动作描写；教学活动设计应该多样化，除了常规的“师生互动”、“生生互动”更应该重视学生给予老师的提问与反馈，即“生师互动”；阅读文本中的语言点需要处理，这样才能对文本进行有效解读，为后续教学活动打好基础；教师需要重视“结课”环节，及时了解学生的课堂收获与疑问。刘老师还特别指出，参与活动的老师们非常用心地观察、记录、踊跃发言、积极评课并勇于提出建议，这将为自己的专业发展打下坚实基础。在随后的“微讲座”中，刘老师为大家厘清了学历案的概念与基本要素。
本次活动为老师们创造了展示风采、交流与学习的宝贵机会，更为他们的专业发展和全区英语教育教学水平的提升搭建了卓越的平台。
供稿、供图：刘秀珍、吴倩
编辑：梅高会
初审：张春国
审核：刘 洁
终审：曾祥智
