为落实新课标要求,提高教师命题能力,2024年11月18日,核心素养导向下评价能力的提升培训在南岸区教师进修学院学术中心举行。南岸区教育考试中心副主任黎玉斌、南岸区教师进修学院副院长曾祥智、基教科中学负责人康维、南岸区教师进修学院教学研修部副主任董永盛、南岸区初中各学科教研员以及各学校参培师参加开班仪式。开班仪式由曾祥智副院长主持。
黎玉斌副主任发表了热情洋溢的讲话。他不仅深入分析了培训背景,更强调了命题工作的重要性。他希望参培教师认真学习,刻苦钻研,切实提高评价能力。
董永盛副主任具体解说了培训目的、培训目标、培训内容和培训安排。
学员代表重庆文德中学老师的发言,展现了参培教师积极学习、力求进步的决心。
开班仪式后,重庆市教科院基础教育研究所副所长周智良带来了《谈谈试题命制》的精彩讲座。周教授以弘扬教育家精神开篇,他对新时代教育家精神予以细致解读,让大家对教育家精神有了清晰的认知与觉悟。随后,他围绕命题评价的作用,提高命题质量的策略、加强命题队伍建设的举措以及完善命题保障机制等内容展开论述。他指出,考试命题意义重大,我们要提升试题的科学化水平,严格规范命题程序,做好命题质量评估。他还以物理学科试题的命制为例,向我们展示了试题命制的具体流程和要求。
下午邀请到西南大学课程教学研究院张良教授做专题讲座。张教授本次主题讲座的内容为《核心素养的实质及其发展》。
张教授首先对核心素养提出的背景和时代意义进行了深度剖析,张教授指出新课标的主要变化在于强化课程育人导向,各学科课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为“课程应着力培养的核心素养”,体现正确的价值观、必备品格和关键能力的培养要求。其次,张教师还强调核心素养的上位概念是课程与教学目标,课程与教学目标即是预期的学习结果。
最后,张教授以生动形象的案例梳理清楚了素养和核心素养的逻辑关系,他强调核心素养的关键在于“运用”、“概念”和“复杂情境”三方面的内容,教师的命题要体现逻辑性、科学性、严谨性、真实性、趣味性和创造性。张教授的讲座对教师们未来的命题工作起到了有效的指导作用。
科学命题是教学评价工作的重要环节,命题质量的好坏直接影响教学评价的科学性和准确度。此次培训意义非凡:参培教师将在专家的引领下,拓展视野,碰撞思想,去做勇敢的打破者、积极的重塑者、坚定的淬炼者和无畏的超越者。他们会在试卷命制的实践中收获理论层面的感悟,在命题能力的提高中收获教学能力的拔升。
供稿、供图:董永盛、李金秋、文敏、左渝、董顺江
编辑:梅高会
初审:张春国
审核:刘 洁
终审:曾祥智