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近期，“南岸区《义务教育科学课程标准（2022年版）》解读培训”于南岸区珊瑚中铁小学大会议室顺利举行。国家《义务教育科学课程标准（2022年版）》修订专家组组长、中国基础教育质量监测协同创新中心副主任、现代教学技术教育部重点实验室主任、科技创新后备人才成长规律协同研究中心主任、陕西师范大学教授胡卫平，南岸区教育工委委员、教育委员会副主任江洋，重庆市教育科学研究院科学教研员邵发仙，南岸区教育委员会基教科负责人谭婷，南岸区教师进修学院副院长曾祥智，南岸区教师进修学院研修部副主任胡平，南岸区小学科学教研员杨地雍、周朝勇，南岸区珊瑚中铁小学书记、校长施宇，“国培市级骨干教师培养对象（小学科学）”及南岸区小学科学教师共计100人参加本次活动。
施宇致辞，他对莅临的各位领导、专家以及小学科学教师表达了诚挚的欢迎之情，并简要介绍了学校概况、科技教育成果和教师风采。表示期待与专家交流，共同为培养青少年科学家潜质贡献力量。
针对科学课程标准2017版和2022版主要变化有哪些的问题，胡教授说2022版课标旨在落实立德树人、培养核心素养，并反映国际科技教育趋势。与2017版相比，2022版课标更注重核心素养的培育，精简了课程内容，调整了课程结构，并设计了课程进阶，以减轻学生负担，培养创新人才。
针对教师们关心的课标是最高还是最低标准的问题，胡教授认为课标是基本标准、基本要求，是多数人学习后应达到的水平。
在解答科学观念、科学思维等核心问题时，胡教授通过生动的例子，深入浅出地讲解了概念、规律、原理、观念及科学思维与一般思维的区别，使教师们豁然开朗。他还指出，自主学习是培养核心素养的基本途径，应贯穿于整个教学过程中。
对于如何遴选核心概念、如何落实核心素养等关键问题，胡教授也给出了详尽解答。他强调，核心概念应体现学科本质，应用面广，迁移性强。
邵发仙代表小学科学教师，向胡教授请教科学课程标准的困惑。胡教授耐心释疑，助力教师深化理解义务教育科学课程，推动教学改革，优化教学策略。
"求知无尽，学海无涯"，教师们竞相向胡教授求教疑难困惑。胡教授悉心指引，深化教师对课标的领悟与应用，赋能专业精进。此番培训不仅深化了课标认知，更为南岸区科学教育的发展蓝图添上浓墨重彩。愿小学科学教师并肩前行，共赴科学教育璀璨之旅，让科学之光照亮更多成长之路。
供稿、供图：杨地雍、曹姣、 许华、 刘莹 、李瑞、张媛媛
编辑：梅高会
初审：胡 平
审核：刘 洁
终审：曾祥智
