一、命题与说明：课件名称：《舞龙》
课程说明：本课程以舞龙为主题，（参考ppt的作画步骤以及参考图片）老师先提供一些与课程相关的图片资料给学生参考，学生先了舞龙的创作背景以及文化，然后让学生根据素材加以自己的想法进行独立创作，创作内容不限制，注意学生不得完全照抄素材，素材只提供参考（如：学生可以跟各种物体结合创作。建议学生多观察生活当中的一些有趣物象或者多临摹优秀的作品来提高自己创作能力以及多看优秀的动画电影和漫画作品），创作过程学生可大胆尝试把物体夸张化来丰富自己的画面效果，作画风格以及材料不限制。
目的：让学生学习优秀的作品来丰富自己的创作能力，
教学方法：引导、提示、示范、启发式教学
一、适合年龄7-12岁
教学材料：白色卡纸、铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、马克笔、高光笔等
教学目的
1.了解舞龙的相关节日习俗历史，龙的象征和对生活的重要意义。
2.观察和熟悉龙的重要特征，熟练之后可以灵活变化动态和神态造型。
3.确定画面冷或暖整体色调，主色、辅色、点缀色/强调色分配，用同一色相偏暗的色彩表达物体的暗部和体积感。
舞龙俗称玩龙灯，是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动之一。舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙，从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节时也舞龙。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种民俗文化。
小朋友们认识图片中的这个动物吗？是不是都很熟悉？对啦，这是一条龙。“龙”是中国华夏民族世世代代所崇拜的图腾。在古代，中国人就把“龙”看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来，炎黄子孙都把自己称作是“龙的传人”。
图片来源于网络，如有侵权请联系删除
图片来源于网络，如有侵权请联系删除
1、在课堂中，了解舞龙的传统和传说，在美术课堂中进行科普，增加课外知识，课程中多提问引导学生回答问题，增加孩子们的课堂兴趣。
2、观察舞龙的结构组成，观察素材，学习舞龙的动态以及人物动态，在了解课题要求后，构思自己的作品和色彩搭配。
3、通过课程的互动讲解，构思自己作品后，画出舞龙动态，可以添加立体镂空机关，让作品更有层次有趣，背景添加文字，提升整体作品的视觉感受，参考素材，自由创作背景部分，提高学生的创作能力和构图能力。
本节课对于孩子的评价用词：
（1）美术方面：
物体造型生动、良好的画面气氛、画面整体效果良好
（2）能力方面：
创造能力强，观察能力强，动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，
敢画敢表现、敢于探索和尝试新的东西、专注能力强、逻辑思维强、理解能力强，
善于沟通、有团队意识
小朋友们可以互相点评，可以讲一讲今天学到了什么，老师整体点评，讲一讲孩子们的优点和缺点，提问今天的知识点
往期课程回顾
