1.关注心理变化，提升就业指导“温度”
辅导员应密切关注学生的心理状态变化，尤其是那些来自不同背景、可能面临环境变化冲击的学生。像小易这样因生长环境变化而产生自卑心理的情况并不少见，及时发现并进行谈心谈话，纾解学生心中郁结，能够有效防止心理问题的恶化，帮助学生建立积极健康的心态。
2.推进全过程培育，拓展就业指导“维度”
以学生入学为起点，追踪调查学生兴趣爱好、性格特征、学业成绩、技能优势、职业倾向等信息，针对性提供学习和辅导资源，根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，提供学习资源，鼓励学生参加学科竞赛和学术活动，提升专业技能和综合素质。以每个环节为焦点，将就业指导、职业规划贯穿学生学习成长和求职创业全过程；以实现高质量就业为终点，将招聘信息、岗位供给与学生求职轨迹相结合，提升就业针对性和成功率。
3.挖掘学生优点，强化就业指导“精度”
每个学生都有自己的闪光点，辅导员要善于发现并加以肯定。小易出身农村却养成了勤俭节约、自力更生的好习惯，学习努力，辅导员对这些优点的强调和认可，增强了小易的自信心，让他认识到自己的价值，为其克服自卑心理提供了有力支持。
4.挖掘学生优点，强化就业指导“精度”
以生涯教育和就业指导课程为依托，结合毕业生身心测评、自我分析，进行精准的职业定位开展系统完整的职业生涯测评，并以学期为节点进行过程性评估。同时，及时为学生提供就业信息，指导学生制作简历、求职信，鼓励学生参加“勇往‘职’前，‘职’创未来”模拟面试暨简历设计大赛等，帮助学生在求职过程中更加从容自信。与企业建立联系，推荐优秀学生，为学生争取更多的就业机会。
总之，高校辅导员在学生的成长和发展中起着重要的作用。辅导员就业帮扶工作要通过多维度就业指导方式做好短期应对和长期谋划，坚持系统思维，通过关注学生心理、挖掘学生优点、结合学业与职业规划、鼓励社交活动以及提供就业信息与指导等多方面的努力为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务，答好高校毕业生就业“答卷”，助推高校毕业生高质量就业工程。
作者简介：
张伟平，延安大学文学与新闻传播学院辅导员。
值班编辑：姜慧晶
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